生活中的平移(元谋县姜驿中学).pptVIP

学以致用（一）教材P69 想一想（1）图中线段AE，BF，CG，DH有怎样的位置关  系？（2）指出平移后的对应线段、对应点、对应角和他们之间的关系。（3）图中有哪些相等的线段、相等的角？ * * 永仁县第一中学 刘辅培 1、生活中的平移 生活中的平移现象 如图学校在宽为20m、长为32m的长方形地面上修筑同样宽的道路（图中阴影部分）余下的部分种上草坪，要使道路的宽为2m，求草坪的面积。 32m 20m 数 学 与 生 活 学习目标： ● 经过观察、分析、操作、欣赏、感悟 进一步认识生活中的平移，能概括出平 移的概念。 ● 理解平移的基本内涵，探索平移前后 两个图形的基本性质。 1、请在课桌上做一些物体的平移实验，你能发现什么？2、观察下面正方体的平移实验，你能发现平移前后两个图形什么没有改变？什么发生了改变？你能否描述一下什么叫平移？试猜想一下还有什么结论？3你能举出现实生活中的平移现象吗？ 　 在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这种图形的平行移动，简称为平移。平移不改变图形的形状和大小。 活 动 与 探 究Ⅰ B C D E F G A A B D C B C D E F G A A B D C A C D F X Y B E 活 动 探 究 Ⅱ 1、图中，对应点的连线AC，BD，EF有怎样的 位置关系？ 2、图中每对对应线段之间有怎样的位置关系？ 3、图中有哪些相等的线段、相等的角？ 4、由1、2、3三个问题，你能归纳出什么结论？ 要求：分小组交流、讨论，然后每小组派代表发言。 A B C D H G F E 学以致用（二）：教材P69做一做 A B C D E F 在方格纸上将三角△ABC先向右平移6格，再向上平移2格得到平移△DEF连接平移前后的对应点找出图中几组平行且相等的线段、几组相等的角和一组全等三角形，并说明理由。 B C A D E F 大小 形状 相等 平行 1平移前后的两个图形 、 一样。 2经过平移，对应线段、对应角分别 ，对应点所连的线段 且相等。 3如下图，△DEF是△ABC向右经过平移而得到的， △DEF △ ABC；若∠A=70°则∠D= ；又∠B=40°，则∠E= ∠F= 。 4下列运动形式不是平移的是 。 ①电梯的升降 ②火车平直的轨道上运动 ③钟表指针的运动④奥运五环图案的形式过程 ⑤电风扇的转动 ≌ 70° 40° 70° Ⅲ 闯 关 我 最 棒 ③ ⑤ 5如图，视力表一行，(2)(3)(4)(5)中的 ， 图形可以通过平移图形（1）得到。 (4) (1) （2） （3） （4） (5) 数学与生活： 如图学校在宽为20m、长为32m的长方形 地面上修筑同样宽的道路（图中阴影部分） ，余下的部分种上草坪，要使道路的宽为 2m，求草坪的面积。 32m 20m 本节课我们通过具体的实例，认识了平移，理解了平移的基本内涵，并探索了平移的基本性质。 平移不改变图形的大小和形状，但图形上的每个点都沿同一个方向移动了相同的距离。 平移前后两个图形对应点连线平行并且相等，对应线段平行且相等，对应角相等。 本节课你学到了什么知识？你有什么收获？请用你自己的话表述出来。 Ⅳ课堂小结： 本节教材P71数学理解第3题。 Ⅴ课外作业： 想知道这些图片是如何画出来的吗？