论长度和时间的测量教学课件.ppt

长度和时间的估测 请同学们观察1m、1dm、1cm、1mm的长度，并以他们为标准估计身边一些常见物体的长度。 请估计物理书的长度宽度，签字笔芯的直径，课桌的高度以及教室的高度大约为多少。 请同学们体验1s、15s的时间。 请估计老师从讲台走到教室后面所用的时间大概为多少（不用手表测）。 当测量的精确度要求不高的时候，人们通常借助自然现象和身边的物体进行估测。 长度的测量工具——刻度尺 刻度尺是最常用的长度测量工具。 请同学们观察手中的刻度尺 并弄清楚它的量程、单位、分 度值（相邻两刻线之间的距离） 以及零刻线的位置，并把它们 记录在你的作业本上。 测一测 阅读教材23页“实验探究”的内容，把你的测量结果记录在书上。 谁来告诉大家，你是怎么测量的？ 测量心得——选对 测量前要针对测量对象和要求选择合适刻度尺。 刻度尺的选择应注意一下几个问题： 量程 分度值 刻度尺的完好程度等 测量心得——放对 刻度尺要方正，有刻度的一边要紧贴被测物体,从零刻度测起要注意零刻度的位置。 测量心得——看对 读数时视线要与尺面保持垂直。 测量心得——读对 读数的时候不但要读出刻度尺上准确的读数（精确值），还要估读到分度值的下一位数字(估读值)。 测量心得——记对 以下是一位同学对刚才的测量结果进行的记录，同学们能看懂是什么意思吗？ 测量结果：2.84 记录测量值时应该包括测量读数和测量单位。刚才的记录结果应该是什么样子的呢？ 2.8 4 cm 请读数 测量心得——求平均 同学们请对比一下你们每次测量的结果一样吗？各组测量的最后结果一样吗？ 由于客观或主观因素的影响，测量值和真实值之间总存在一定的偏差。这种偏差称为测量误差，简称为误差。 引起误差的因素： 测量工具、测量方法、测量者等 减小误差的方法： 校准工具、改进测量方法、选用精度高的工具、多次测量求平均。 本课小结 同步练习 见学习指要 * 第二章 运动的世界 第二节 长度和时间的测量 知新 给一扇窗户安装玻璃的时候，如果切的玻璃太大或太小，都没有办法把它正常的安装到窗门框上，所以必须经过精确的测量才能切出与门框大小合适的玻璃。 当需要知道确切的测量结果的时候，人们就必须借助标准的测量工具进行精确测量。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ √ × × 精确值 估读值 测量结果 = 精确值 + 估读值 cm 精确值 估读值 单位 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 刻度尺的正确使用 五对 一平均 选对 放对 看对 读对 记对 误差（不可避免，只可减少） 课后作业 一、思考题（抄下来，做作业本上） 1、如何测量物理书的一张纸的厚度？ 2、如何用刻度尺测量一元硬币的直径和周长？ 二、练习册作业 课后作业全做。