启迪幼儿园研修活动及成果简报.docx

邹双研修活动及成果简报主题：全心投入 ，积极思考，圆满完成培训学习任务（2017年8月25日）????幼儿园名园长培养项目集中研修学习时间，这次集中学习在学院的周密安排下，我组（幼儿园园长）全体学员学习态度端正，深刻认识此次培训的重要性和必要性；明确了学习目标，严格遵守学习纪律，力争学有所成、学有所获。??? 本次培训分为理论课程和实践课程两部分。理论课程以“校长领导力”为主题开设相关专题讲座，理论讲座既包括领导力品质的自我觉察、价值观澄清与愿景设计等，又包括校长领导力工作前沿的探究,内容丰富，涉及面广。??? 学习培训期间，班委和组长们及时召开了会议，商议和研究了培训期间学习和生活具体事项，大家按照分工, 精心组织、团结协作，各尽其责、分别负责抓制度建设、抓传达、协调和反馈工作、抓好课余文化生活等，积极为全体学员搞好学习和生活上的服务。??? 我组全体学员都能严格要求自己，遵守学院的各项制度和课堂纪律，不仅在课堂内体现出孜孜不倦、刻苦求学、奋发向上的积极态度，而且在课堂外展现出尊师敬友、团结互助、严肃活泼的良好风尚。大家在本次培训中，认真思考，勤奋学习，积极把实际工作中的疑惑与当前幼儿园管理中的热点问题和政策探索结合起来，以实际行动共同倡导良好的班风，营造一个紧张有序的学习氛围，以良好的精神风貌展现我组学员的群体形象，以积极的态度圆满完成本阶段的学习任务。???????????????????????????????????【学员心声】从历史文化的厚重感到现代文化的超越感??? 给我留下第一印象的是别具特色的园史长廊，那融会百年文化底蕴的画卷向我们舒展开来，无不使人感到一份历史的厚重，幼师附幼是无数孩童“养成”的摇篮，也是百年“附幼人”成长的家园。然而，今天给我留下印象最深的还是透着时代气息的教研文化氛围，从上午保育老师的教研活动到下午班主任老师的班级管理讲学活动，团队每个层面的成员都在自觉、自主地研讨着工作中的问题，过程中合作、自信、从容的表现投射出团队的阳光心态和追求卓越的心境。教研文化也是管理文化的一种体现，从大团队到小团队的层级管理无不传递着以人为本，自主管理的意识，这正是难得之处，那是一种管理的境界，是一种可以称作文化的境界，是我们向往和追求的高尚境界。一、目标（即将达成的一个愿景）1、教师乐研善教（首先要有主体性和积极性，乐意研究的目的是为了善于教学）；2、形成多元化学习型组织，具有多层次的交流平台（环境的创设和物质的准备）；3、教师实现专业发展，成为具有中国特色，国际视野的专家型教师（最终的目标，激励教师自我价值的实现，同时又结合自己学校的理念和培养目标）；二、责任（组织架构）园长（总指挥）第一组（副园长） 第二组（副园长） 第三组（副园长）科研项目部 课程研发部 国际信息资源部高端课题研究 日常教育教学 国际联络互动三、行动（实施方案）时间内容实施资源监督（评价）第一年12.12.－13.111乐研2形成制度1愿景学习2建立组织架构3推行制度落实1园长动员2教师头脑风暴3媒体宣传反思第二年13．12－14.111形成自主研究的氛围2阶段性成果1搭建交流平台2体验成功喜悦3实施国际化课程1教师交流2专家的介入诊断第三年14.12－15.111善教2专家教师出炉3形成终极成果1教研、教学成果展示2国际合作研究与国际优质学校互动，形成教师轮换制推广以上是我们小组四位园长短期头脑风暴集体智慧的结晶，相信老师并不是要审阅我们的内容，而是给我们一个思路，一个视角。尤其是最后环节每个组分别介绍自己小组的创意，更是一种启迪和启发，我想：接下来我的作业就是要好好运用这些方法和思维反思自己幼儿园整体的、方方面面细节的文化建设。