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过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟？ 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。 古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为第三联两句中的“诗眼”，分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。 拓展延伸： 答题要点： 1、这两个字在句中的含义。 2、这两个字所使用的手法。 3、这两个字所绘写的意境。 参考答案：“诗眼”分别是“咽”和“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”“冷”两字绘声绘色，精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象。 诗眼 含义 手法、意境 阅读下面一首诗，按要求回答问题。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 ※前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 参考答案： 同意。看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断（步骤一） 。 此字让我们仿佛看到了抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。 只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。 牛刀小试 一副对联: 另一副对联： 父进士 子进士 父子皆进士 婆夫人 媳夫人 婆媳均夫人 父进土 子进土 父子皆进土 婆失夫 媳失夫 婆媳均失夫 咬文嚼字 作者：朱光潜 授课：聂庆圆 2013年10月25日 咬文嚼字 作者：朱光潜 授课：聂庆圆 2013年10月25日 教学目标 （1）理解文章内容，掌握文章写作思路。 （2）学习作者严谨的治学态度，培养学生学习过程中“咬文嚼字”的习惯。 一、 “咬文嚼字”的定义？ 二、 “咬文嚼字”的作用？ 三、 “咬文嚼字”的目的？ 阅读全文，明确： A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。 咬文嚼字释义 例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地? 。 例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常?,极尽哗众取宠之能事。 例3:此事明明是你错了,你再?也毫无用处。 一、 “咬文嚼字”的定义？ 在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 二、 “咬文嚼字”的原因？ 1、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想情感。 2、其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。 3、在文字上推敲，骨子里实在是思想情感上“推敲”。 5、字的联想意义也最易误用而生流弊，使安于套语滥调，常使我们不知不觉地滑向“套板反应”。 4、用字的难处在意义的确定与控制。善用字的联想意义能在含混中显得丰富，达到艺术的妙境。 三、 “咬文嚼字”的目的？ 从事文学创作是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与互相吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。 无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 “郭老改字”“你是”和“你这”， 哪句表现力更强？ A．你是没有骨气的文人。 B．你这没有骨气的文人。 你是： 单纯的叙述语 不带情感的判断 你这： 坚决的判断 憎恶的强烈感情 郭沫若改字 句式不同，意味不同 王若虚改句 1、《史记》李广射虎 “广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。” 2、《史记辨惑》王若虚 “以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。” 3、尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。 增减文字，意味不同 贾岛“推敲” 有一次，贾岛骑驴闯了官道。他正琢磨着一句诗，原诗如下： 闲居少邻并， 草径入荒园， 鸟宿池边树， 僧推月下门。 过桥分野色， 移石动云根， 暂去还来此， 幽期不负言。 但他又有一处拿不定主意，怎么办呢？这时路过的韩愈说： “贾岛吟诗”： “推”和“敲”，到底哪个好？ 朗读课文：朱光潜先生认为“推”和“敲”，到底哪个好？区别在哪里？作者写这个例子要说明什么? 不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的 。 字眼不同，意境不同。 补充总结: 如果“僧”为李凝，则“推” 比“敲”好，孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”，他自掩自推，无须敲门。如若“僧”为贾岛或他人，则“敲” 比“推”好。因此关键是“谁”敲月下门。 比较普遍的看法是