江西财经大学统计学课件第四章 时间序列的分析.ppt

第四章 时间序列分析 STAT 4. 目前某国的GDP为我国的二倍，若今后我国以9%递增，彼国以4%递增，则多少年后，我可超过彼。 第四章 案例题 STAT 课外作业：　　　中国农民越“吃”越少 表一 1990～2004年中国农民的恩格尔系数（％） 年份 1990 1991 1992 1993 1994 1995 系数 58.8 57.6 57.6 58.1 58.9 58.6 年份 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 系数 56.3 55.1 53.4 52.6 49.1 47.7 46.2 45.6 47.2 （1）从样本数据来看，中国农民恩格尔系数呈何种变动规律？ （2）利用适当的统计模型预测2010年中国农民的恩格尔系数，并对中国农民生活质量水平做出定性判断。 （3）2004年中国城镇居民的恩格尔系数为37.7%，中国农民要多少年才能达到2004年城镇居民的生活质量水平？ （4）简述长期趋势的测定方法有哪几种类型。 * 本章的主要目的：记录历史、描述规律、预测未来。 * 本章的主要目的：记录历史、描述规律、预测未来。 * 本章的主要目的：记录历史、描述规律、预测未来。 * 时间序列又称为动态数列。如果以年为单位，则某一年的数据被称为静态数据，或称为截面数据。时间序列的种类划分可以时间为依据，也可以变量性质为依据。 * 本章的主要目的：记录历史、描述规律、预测未来。 * 本章的主要目的：记录历史、描述规律、预测未来。 * 中国人口增长率并不是各个省市自治区人口增长率的加总。 * 时期数列具有可加性，时点数列不具有可加性。 * 水平分析包括发展水平和平均发展水平，速度分析包括发展速度和平均发展速度。 * 注：此处只知道月初和月末（虚拟）的数据，因而属于间断。 * 连续的时点数列资料天天有，所以转化为单项式数列；而间断的时点数列则转化为组距式数列。 * 增长1%指增长速度，而绝对值指受逐期增长量。 * 在此，通过公式可以发现，各发展水平的下标能够有效地告诉我们开方的项数。 * 本章的主要目的：记录历史、描述规律、预测未来。 * 本章的主要目的：记录历史、描述规律、预测未来。 * 本章的主要目的：记录历史、描述规律、预测未来。 * 对于单个变量来说，其影响因素是不尽相同的。如销售额变动受消费偏好、收入水平、地域特征等的影响。最好的办法是对所有影响因素进行分类，尔后综合在一起来分析。长期趋势：定义、总趋势（黄河、领导批评）、基本因素（全局性因素）。季节变动：定义（端午节，更加注意短期季节变动，如公共交通等）。 * 经济周期：扩张期和收缩期。计算1996年各个季度的平均数，尔后予以对比。 * 不规则变动即无规律的变动。要么较难预测，要么不好控制。 * 本章的主要目的：记录历史、描述规律、预测未来。 * 优点：反映了现象的长期趋势，不足：减少了信息量，且无法预测。 * 采用修匀法可以反映现象的长期趋势，但无法精确衡量现象的变动程度，且无法做出预测。如果现象只受基本因素和偶然因素的影响，则通过移动平均能够消除偶然因素的影响，如果还有其他因素，则无法做到。 * 定义：用方程展现现象的长期趋势，并可预测现象的发展。 * 决定产量的因素并不是时间，而是其它因素。 第四章 时间序列分析 STAT 3.累积法（高次方程法） 原理：令?估计水平= ?真实水平 第四章 时间序列分析 STAT [高次方程法的求解过程] 第四章 时间序列分析 STAT 特点评析与应用： 1. 侧重控制现象的累积水平。 2、数值分布变，平均发速不变；数值变，平均发速变。 第四章 时间序列分析 STAT 4. 两种方法取值的比对 （1）若现象的环比发展速度逐期加快，则“水平法” “累积法”。 水平法：106.85% 累积法：106.25% （2）若现象的环比发展速度逐期减慢，则“水平法” “累积法”。 水平法：106.85% 累积法：107.90% （3）若各期环比发速大致相等，则两种方法的结果大致相等。 第四章 时间序列分析 STAT 5. 计算和应用平均发展速度应注意的问题 　 (1)根据目的选择合适的基期，注意保持指标在整个研究时期的同质性。 (2)要联系研究时期的中间资料，注意中间各期发展水平波动过大或不同时期发展变化的方向，注意平均发展速度的代表性。 (3)当研究时期过长时，要在总平均发展速度的同时，结合分段平均发展速度，以便全面了解整个发展变化过程。 (4)结合发展水平、发展效果研究发展速度，防高速度低效果现象。 第四