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关于评选宁波市2009-2011年度 职成教教研工作先进集体和先进个人的通知 区属各职校： 为进一步推进我市职成教教研工作，总结推广职成教教研机构和职成教学校开展教研工作的先进经验和典型案例，促进职成教教研工作的内涵发展，更好地为深化教育教学改革服务、为提高教育质量服务，决定开展2009-2011年度宁波市职成教教研工作先进集体和先进个人评选活动。现将评选相关事宜通知如下： 一、评选范围 （一）职成教教研工作先进集体： 1、独立设置的职成教教研机构； 2、中职学校、技工学校、成人学校。 （二）职成教教研工作先进个人： 1、职成教教研员； 2、各中职学校、技工学校、成人学校的教研工作者； 3、各学科专业研究会常务理事。 二、评选条件（见附件1） 三、申报数量 1、先进集体：区属职校各一个名额 2、先进个人：区属职校各一个名额 四、申报程序 1、采取自愿申报和组织推荐相结合的办法。 2、申报单位和个人填写相应《申报表》（见附件2），参评材料送报至鄞州区教育局职成教教研室，再按照数量向市职成教教研室申报。 3、《申报表》一式五份，于2011年12月6日前寄（送）鄞州区教育局职成教教研室（邮编：315151，地址：鄞州高教园区学府路5号鄞州区教育局职成教教研室；联系人：吴文波；电话。 五、表彰形式： 1、“先进集体”颁发奖牌，“先进个人”颁发证书。 2、评选结果将在“宁波职成教信息网”公布。 附件：1、宁波市职成教教研室先进集体、先进个人评选条件 2、宁波市职成教教研室先进集体、先进个人申报表 鄞州区教育局职成教教研室 二〇一一年十一月二十一日 附件1 宁波市职成教教研工作先进集体和先进个人评选条件 一、先进集体评选标准： 1、单位领导重视。将职成教教研作为工作的重要组成部分，纳入单位的发展规划和工作计划，定期讨论全室（校）性的教研工作，并能带头参加教研活动，承担教研任务。 2、教研组织机构健全。学校领导有专人分管教研工作，经常过问教研情况，有专人负责职成教教研工作。 3、教研制度完备。有开展教研工作的中长期规划和短期工作计划，有岗位职责和开展教研活动的具体要求，有检查、考核制度和奖励制度。 4、教研管理规范。教研管理能照章办事，教研计划、活动实施和成果奖励、推广等各项工作运转有序，按时完成上级教研管理部门下达的任务，教研档案完整。 6、教研活动正常。有计划地组织教师学习教育理论，积极参与上级教研机构和相关业务部门组织的教研活动、技能竞赛，举办各科教研活动；积极指导教师进行教研；定期编印教研信息资料，及时反映本地或本校的教研动态。 7、教研骨干队伍形成。已形成了一支具有一定教育理论素质，热爱教研，能胜任教研工作需要的教研骨干队伍，在当地有一定的影响和声誉。 8、教研工作成效明显。教研气氛浓厚，大多数教师能承担教研活动，重视教学经验的总结，教职工积极参加各种教研活动，定期进行交流，有省级以上的获奖教研成果或高质量的论文在刊物上发表，能积极推广教研成果，并取得了一定成效。 二、先进个人评选条件： 1、热爱教研工作。有强烈的事业心、责任感，富有创新意识和团队协作精神，工作思路清晰，态度踏实认真，组织协调能力强。 2、积极投身课改。课改理念先进、课改思路明晰，善于策划、组织或参与课改活动并取得较为显著的成效，在区域范围内有较大影响。 3、实施教研活动。积极策划、组织或承担各级各类教研活动，开展教学调研，深入教学第一线，做好教学服务。 4、帮助指导教师。能发挥骨干引领、指导作用，有计划、有实效性地指导培养基层教师，建设有特色的骨干师资队伍。 5、重视教育研究。具备较强的研究能力，组织、参与课题研究，能在教育教学实践中采取科学有效的策略研究解决职成教教研重点、难点问题。 6、工作业绩显著。在市级以上教研成果评审和教学技能竞赛中获奖，使当地或本校教研制度化、规范化，运转有序，效率提高。 7、善于推广宣传。注重经验积累、先进推广，积极发挥优质资源的示范辐射作用，主动为各级领导和教师提供准确优质的信息服务，为当地或本校的教研发展献计献策。 附件2 宁波市教育局职成教教研室2009-2011年度教研工作先进集体申报表 单位 负责人 电话 邮编 教 学 教 研 主 要 事 迹 和 成 果 （2009—2011年） 参与省市课程改革及成效 组织承办全国、省市各类教研活动 参与教研课题研究及获奖情况 各级各类赛事获奖情况 教师培养 组织地方特色教材研发情况 校本（地方）特色教研活动组织情况 教学质量检测开展情况 教学指导方案执行情况 推荐单位 负责人 签名 申报单位盖章 年　　月