北京林业大学十二五展规划编制.docVIP

北京林业大学“十二五”发展规划编制 工作方案 2010年是“十一五”的收官之年，也是“十二五”发展的谋划之年，科学的发展规划对学校发展具有重要的指导作用。为做好学校“十二五”各项事业发展规划的编制工作，根据学校2010年党政工作要点，提出我校“十二五”规划编制工作方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》提出的新任务、新要求，遵循现代教育发展规律，贯彻改革创新的主线，坚持育人为本，创新为魂，高度重视教育质量，培养创新人才。主动适应国家建设生态文明和“以生态建设为主的林业发展战略”的需求，紧密结合学校实现“建设高水平、多科性、研究型大学”的办学定位目标分三步走的发展战略，充分认识到学校向研究型大学“转型期”的特征及面临的挑战和机遇，坚持解放思想，开拓创新，积极推进学校各项事业的科学发展发展，全面提升学校核心竞争力，争取在“十二五”期间初步完成向研究型大学的“转型”。 二、工作目标 动员、组织学校各方面力量，学习、贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》，立足当前，着眼长远，在2009年学校学习实践科学发展观活动成果的基础上，全面总结学校“十一五”教育事业改革发展的成就和经验，全面分析当前学校教育改革发展面临的机遇和挑战，全面听取教职员工对学校工作的意见和建议，全面把握教育发展的新理念和主要趋势，聚焦现代教育改革发展的理念、规律、趋势和路径，为学校发展奠定理论基础。 明确提出学校“十二五”改革发展的指导方针、目标任务，致力于提出解决问题的基本思路和重大措施，并注意保持政策的连续性、协调性，既与学校“三步走”发展战略相衔接，又学校中长期发展规划相协调，为学校科学发展提供纲领和行动指南。 重点围绕如何解决困扰学校改革发展的关键问题，尤其是学习实践科学发展观活动聚焦的“学科建设与科研创新需进一步加强、教育教学改革需进一步深化、拔尖人才缺乏与师资数量不足、办学空间紧张与资源利用效率不高、内部管理体制机制需进一步完善、干部队伍建设和基层党组织建设有待加强”六个方面的重大瓶颈问题，努力通过 “十二五”的改革发展，通过体制、机制改革方面的突破，在“转型”过程中逐步解决制约学校发展的瓶颈问题。 三、工作任务 1.编制《北京林业大学“十二五—2020）》 （责任部门：发展规划处） 3.编制“十二五 （3）校园建设发展规划（责任部门：基建房产处） （4）规划专项 本科生教育规划 （责任部门：教务处） 研究生教育规划 （责任部门：研究生院） 继续教育规划 （责任部门：继续教育学院） 科学研究规划 （责任部门：科技处） 科技平台建设规划 （责任部门：实验室与设备管理处） 国际交流与合作规划 （责任部门：国际合作与交流处） 现代大学制度建设规划 （责任部门：党政办公室） 4.编制各学院“十二五 成立领导小组和工作班子； 常委扩大会确定 召开动员会布置任务 2.文本起草阶段（2010年5月～8月） 对“十一五”规划的执行情况进行总结和分析； 进行校内外调研； 对 “十二五” 在调研成果和总体框架设计基础上，提出学校、学院和重点专项“十二五 暑期召开一次学校层面的研讨会，讨论各项规划（征求研究第二稿）； 做好学校、学院、重点专项规划和规划专项的衔接协调工作。 3.论证咨询阶段（2010年9月～10月） 8月底各工作班子完成各项规划（征求意见稿），分头组织征集意见工作； 要通过各种形式，广泛征求全校师生的意见，包括：召开学院、职能部处、知名学者、青年专家、校外专家等专场座谈会，通过校园网络公开征集教职工意见等； 召开中层干部会，集中讨论、修订、完善学校“十二五十二五 4.审批发布阶段（2010年11月～12月） 11月，校院两级教代会分别讨论审议学校和学院的“十二五十二五十二五十二五十二五十二五 汇编学校、学院“十二五十二五 五、基本要求 按照规划内容的科学性和规划过程透明性的原则，学校“十二五”发展规划、各重点专项规划以及各学院的“十二五”发展规划的起草编制工作的基本要求为： 1.主题突出，特色鲜明。学校的各项发展规划要以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持从学校的实际出发，突出自身特点，找准方向，科学定位，系统谋划，明确“十二五”的发展目标、发展思路和建设重点，形成具有鲜明北林特色，能够统领全局、指导指导学校未来5年～10年改革发展的系列纲领性文件。 2.统筹兼顾，聚焦重点。学校各项规划要在统筹兼顾各方面关系与问题的基础上，聚焦师生员工最关心、最直接、最现实的若干重大问题，聚焦学校发展的若干瓶颈制约问题，解放思想，开拓创新，形成合力，