幼儿卫生保健第二学期期末复习.pptxVIP

名词解释： 1、健康：P89 是指身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。 2、幼儿期恐惧：P92 幼儿对特定的动物、人、物品或情境所产生的过分的或不合理的恐惧和回避反应。 3、自我意识：P90 是主体对自己及自己与客观世界关系的意识。;4、选择性缄默：P93 幼儿在没有言语器官损伤或智力发展障碍情况下表现出的沉默不语，问之不答或毫无反应的现象。 5、学习障碍：P96 是指幼儿存在学习缺陷，包括语言发育迟缓、口吃等。 6、幼儿的生活制度：P104 是根据幼儿各器官活动及心理活动的规律，将幼儿在幼儿园内一日生活中的主要环节，在时间和程序上固定下来，以形成制度。;7、“三浴”锻炼：P109 指空气浴、日光浴和水浴锻炼。 8、入园晨检：P112 是在幼儿早晨入园时，对幼儿进行健康情况的观察和检查，是幼儿园卫生保健工作的一个重要环节。 9、环境污染：P119 是指由于某种物质或能量的介入，使环境质量恶化的现象。 10、教育观：P124 是在一定的儿童观指导下，对儿童的态度和所施行的教育思想，是在儿童观的基础上产生的。;案例1：幼儿 5 岁，男，上课时注意力不集中，对感兴趣的事物也可能只能短时间地集中注意，不能静坐。 情绪波动较大，有攻击行为和冲动行为，对动物残忍。 经了解，其父母对其十分宠爱，总是无条件地满足他的要求。 （1）该幼儿可能出现哪种心理问题？并分析其原因。 （2）针对该幼儿问题，教师应如何帮其矫治。 答：该幼儿可能有幼儿多动症，多动症幼儿常表现为注意力不集中、活动过多、情绪不稳、冲动任性、感知觉及认识障碍、学习困难。 幼儿多动症产生的原因很复杂，一般认为，它是多种因素的共同作用的结果，如遗传因素、脑损伤、代谢障碍、铅中毒以及不良的教育方式。 教师和家长要对多动症幼儿进行耐心的帮助和指导，多鼓励表扬，不断增强幼儿的自尊心和自信心，引导幼儿在集体生活中遵守一定的行为规范，加强动作练习，也可进行注意力训练，训练的难度，根据幼儿完成情况增减。同时配合使用其他的治疗方法，如改善身体状况、应用药物。;案例：某幼儿园准备盖一座新的教学楼，设计的建筑方案如下： 教学楼为三层楼房，门窗向外开，窗高2.0m，平台栏杆高度为0.9m，栏杆垂直线之间的净距小于0.11m。在幼儿安全疏散和经常出入的通道上，设有台阶，且疏通通道中使用了弹簧门。请你结合所学知识，逐一分析该设计是否合理，并提出改进的意见。 答：幼儿园的房舍建筑、设备要符合安全的要求。 1）幼儿园的房屋不宜超过三层，平台栏杆高度必须超过1.1m，间距小于11cm，中间不设横向栏杆；门窗应向外开，窗口应装防护设置；为使室内有充足的光线，窗户应向南，窗高不低于2.8m。 该方案教学楼为三层，门窗向外，栏杆垂直线之间净距小于0.11m，符合安全要求，窗高2.0m，平台栏杆高度为0.9m不符合安全要求。 2）根据幼儿园防火与疏散要求规定，在幼儿园安全疏散和经常出入的通道上，不应设有台阶，必要时可设防滑坡道，且疏通通道上不应使用转门、弹簧门和推拉门。;案例3： 某儿童，每逢周日晚上，想到第二天要上学，即精神紧张、不安。周一早晨上学时显得胆怯，想不去学校，经父母再三劝说答应去学校。可一到学校就设法逃走，不肯进教室，并诉说头痛、腹痛、恶心等身体不适。而一到周六、周日等节假日则无以上症状。 请??答：(1)该儿童患了什么病? (2)阐述如何运用相应的行为疗法给予矫治 答：该儿童患了“学校恐惧症”。可运用系统脱敏法进行矫治。在该儿童情绪好的时候进行,分成五个等级按步骤矫治： 第一步：获取儿童的信任，带孩子在学校附近散步数次； 第二步：带孩子进学校进行娱乐活动，注意选择儿童感兴趣的活动； 第三步：带孩子进入教室进行娱乐活动； 第四步：到校上课，参与学习活动，但不布置任务(如作业等)，教师不给予批评、惩罚； 第五步：到校上课，参加学习及其他活动，布置较少的学习任务，并渐次增加，直至不再惧怕学校。 以上各步骤中，只要该儿童未出现不良情绪，即给予表扬、鼓励，待情绪稳定不再惧怕后，再进入下一个步骤。