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2017年秋九年级物理全册 20.3 电磁铁电磁继电器(第2课时)课件 (新版)新人教版.ppt

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2017年秋九年级物理全册 20.3 电磁铁电磁继电器(第2课时)课件 (新版)新人教版

* 第二十章 电 与 磁 第2课时 电磁继电器 第 3 节 电磁铁 电磁继电器 课前预习 1.电磁继电器主要由__________、__________、__________、__________________________组成. 2. 电磁铁通电时,具有__________,吸引__________,使动触点和静触点接触,工作电路__________;电磁铁断电时,电磁铁失去__________,__________把衔铁拉起来,__________工作电路. 电磁铁 衔铁 弹簧 触点(静触点、动触点) 磁性 衔铁 闭合 磁性 弹簧 切断 课堂演练 知识点1 电磁继电器的构造及其工作原理 典例精练 【例1】(1)标出图20-3-10中电磁继电器各部分的名称:A__________,B__________,C__________,D__________,E__________. 电磁铁 衔铁 弹簧 动触点 静触点 课堂演练 (2)它的工作原理是:当低压电源开关闭合时,电磁铁通电,把__________吸引下来,使__________和 __________接通,工作电路闭合;当低压开关断开时,电磁铁断电,失去__________,__________把__________拉起来,使工作电路切断. 衔铁 动触点 静触点 磁性 弹簧 衔铁 课堂演练 模拟演练 1. 如图20-3-11所示是汽车启动装置原理图,对于这一装置及其工作特点,下列说法不正确的是 (  ) A. 旋转钥匙能使电磁铁所 在电路工作 B. 电磁铁的工作电压比电 动机的工作电压低 C. 电磁铁通电时,上端是 S极,下端是N极 D. 电磁铁通电时,吸引上方的衔铁,使触点A向右与B接触,电动机工作 C 课堂演练 知识点2 电磁继电器的应用 典例精练 【例2】如图20-3-12是利用太阳能给LED路灯供电的自动控制电路的原理示意图.其中,R是光敏电阻,光敏电阻的阻值R随光照度的增强而减小.白天,通过太阳能电池板与蓄电池回路将太阳能转化为化学能储存在大容量蓄电池内.傍晚,当光照度小于一定值时,通过蓄电池与LED回路,路灯开始工作.请用笔画线将电路原理图连接完整,使工作电路能正常工作(与触点的接线只能接在静触点上, 图20-3-12图中已给出静触点D、E、F、G的四根引线;连线不能交叉). 课堂演练 如答图20-3-1所示. 课堂演练 模拟演练 2. 粮仓为了防止谷物缓慢氧化积聚热量过多而发生火灾,如图20-3-13所示,用带金属丝的水银温度计和电磁继电器安装成自动报警器,正常情况下绿灯亮,当仓内温度升高时红灯亮,同时电铃也响,以此来报警,请按上述要求把各元件连成电路. 课堂演练 如答图20-3-2所示. 课后作业 夯实基础 1. 电磁继电器的作用之一是通过控制低压电路的通断间接地控制高压电路的通断.关于图20-3-14所示的电路,以下说法正确的是 (  ) A.连有电动机的电路是低压控制 电路 B.连有电动机的电路是高压工作 电路 C.图示电路的主要优点是可以节约用电 D.图示电路的主要优点是为了操作方便 B 课后作业 2. 如图20-3-15所示,下列说法正确的是 (  ) A.当开关S1断开,S2闭合时,红灯亮 B.当S1断开,S2闭合时,绿灯亮 C.当S1闭合,S2断开时,绿灯亮 D.当S1、S2均闭合时,绿灯亮 B 课后作业 3. 如图20-3-16所示是直流电铃的原理图.下列关于电铃工作时的说法不正确的是 (  ) A.电流通过电磁铁时,电磁铁有 磁性且A端为N极 B.电磁铁吸引衔铁,弹性片发生 形变具有弹性势能 C.小锤击打铃碗发出声音,是由 于铃碗发生了振动 D.小锤击打铃碗时,电磁铁仍具有磁性 D 课后作业 4. (2015莆田)如图20-3- 17是一种“闯红灯违规证据 抓拍模拟器”的工作原理图, 光控开关接收到红光时会自动 闭合,压敏电阻受到压力时其 阻值会变小.当红灯亮后,且车 辆压到压敏电阻上时,电磁铁的磁性因电路中电流的改变而变__________(填“强”或“弱”),吸引衔铁与触点__________(填“1”或“2”)接触,电控照相机工作,拍摄违规车辆. 强 2 课后作业 5. (2016黄冈)如图20- 3-18所示是某宾馆走廊廊 灯的自动控制电路,走廊 入口上方安装有反射式光 电传感器,当人靠近到一 定距离时,从光电传感器 上发射的红外线经人体反射后被接收器接收,接收器中的光敏电阻R0阻值减小,定值电阻R两端的电压__________,同时电磁铁磁性__________,工作电路接通,灯泡发光,图中电磁铁的上端是__________极. 增大 增强 S

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