机自专业 质量管理与控制 考核方案与评分标准.docVIP

11机自专业 质量管理与控制 考核方案与评分标准 课程成绩应由过程作业考核、项目报告考核、期末作品考核3种考核方式。考核方式完全涵盖课程预定的能力目标。三部分的满分分别为100分，占总成绩的20％、20％、 60％。 1、过程作业考核 1次提问，满分为10分，被多次提问者，取平均分； 8次课内外作业：满分为40分； 4次课外作业：满分为20分； 出勤：满分为30分；每无故旷课2课时，扣5分；每请假缺课请假2课时，扣3分；长期请假（多于10课时）者，出勤不得分。 2、项目报告考核 质量检测与分析报告，满分100分。报告包括6个任务，每个任务满分是100分，具体评分标准见课程项目教学指导书，6个任务的得分平均分，作为质量检测与分析报告的得分。 工作任务完成情况的成绩，通过自评、他评、和教师考试三方面，体现在每项任务的完成过程中，对每项任务的自评、他评、教师考核分别为100分，权重为0.1、0.3、0.6。任务完成后，将所有成绩折算为60分。具体计算如下表： 学生姓名 任务1 任务2 任务3 任务4 任务5 任务6 总成绩=前面6个任务得分总和÷6×0.6） 自评成绩 他评成绩 教师考核 自评成绩 他评成绩 教师考核 自评成绩 他评成绩 教师考核 自评成绩 他评成绩 教师考核 自评成绩 他评成绩 教师考核 自评成绩 他评成绩 教师考核 每项任务的具体评分标准，如下，可见于课程项目教学指导书。 任务一 自评表 序号 项目 得分标准（根据能力水平高低、知识理解掌握程度进行自我评价） 评分 1 专业能力 零件图测绘 能够独立按制图标准画出正确的零件图，能力水平高（20-18分） 自己画图有错误，在他人的纠错指导下，最终能独立修改画出正确的零件图（15-13分） 自己没有能力和信心独立完成，需要他人帮助（10-0分） 2 尺寸公差标注 能够独立按要求正确标注公差（20-18分） 自己标注时有错误，在他人的纠错指导下，最终能独立正确标注公差（15-13分） 自己没有能力和信心独立完成，需要他人帮助（10-0分） 3 WORD文档排版 能够独立按要求正确排版（20-18分） 在他人的纠错指导下，能够正确排版（15-13分） 自己没有能力和信心独立完成，需要他人帮助（10-0分） 4 冲件加工工艺卡片 能够独立填写合理的冲件工加工工艺卡片（10-9分） 在他人的纠错指导下，能够填写合理的冲件工加工工艺卡片（7-6分） 自己没有能力和信心独立完成，需要他人帮助（3-0分） 5 检验卡片 能够独立填写合理的检验卡片（10-9分） 在他人的纠错指导下，能够填写合理的检验卡片（7-6分） 自己没有能力和信心独立完成，需要他人帮助（3-0分） 6 知识学习 上课认真听讲，能够完全理解专业知识（10-9分） 上课听讲不积极，对专业知识一知半解（7-6分） 上课没认真听，考前再突出准备（3-0分） 7 工作态度 积极主动，态度认真（10-9分） 多少做了一些工作，不求最好，只求不是最差（7-6分） 自己基本没作什么工作，抄组员的任务报告（3-0分） 得分合计 任务二 自评表 序号 项目 得分标准（根据能力水平高低、知识理解掌握程度进行评价） 评分 1 专业能力 1会用卡尺测量产品尺寸，根据公差标准判定尺寸精度是否合格； 测量熟练准确（20-18分） 测量准确但不熟练（15-13分） 测量不准确，也不熟练（10-0分） 2 会用测量工具进行形位精度测量，或设计间接方法进行形状精度、位置精度进行合格与否的判定； 能设计合理的间接测量的方法（20-18分） 设计的间接测量方法不是很合理（15-13分） 不会设计间接测量的方法（10-0分） 3 利用所学的冲件质量知识，对冲件的表面质量和断面质量进行合格与否的判定； 能熟练且正确判定（20-18分） 能正确判定但不熟练（15-13分） 判定有误，且不熟练（10-0分） 4 会用EXCEL表对测量数据进行整理统计，并计算出被测样件的合格品率； 很熟练，能指导其他同学（20-18分） 会一些，在别人的指导下可以独立完成（15-13分） 不会，别人指导下自己也不能独立完成（10-0分） 6 知识学习 上课认真听讲，能够完全理解专业知识（10-9分） 上课听讲不积极，对专业知识一知半解（7-6分） 上课没认真听，考前再突出准备（3-0分） 7 工作态度 积极主动，态度认真（10-9分） 多少做了一些工作，不求最好，只求不是最差（7-6分） 自己基本没作什么工作，抄组员的任务报告（3-0分） 得分合计 任务三 自评表 序号 项目 得分标准（根据能力水平高低、知识理解掌握程度进行评价） 评分 1 专