2017秋七年级地理上册 第1章 第4节 地形图的判读优秀教学课件 （新版）新人教版.ppt

* 第四节 地形图的判读 第一章 地球和地图 ? 等高线地形图 ? 分层设色地形图 ? 地形剖面图 地形图面面观 活动一：自主阅读教材24页第一段～第二段内容思考以下问题： 1.什么是海拔、相对高度？ 2.甲乙两地的海拔分别是多少米？ 3.甲乙两地的相对高度是多少米？ 一、等高线地形图 500米 1500米 1000米 甲 乙 海平面 海拔和相对高度 珠穆朗玛峰海拔约8844米，新疆艾丁湖海平面以下155米,两地的相对高度是多少米? 8999米 海拔 相对高度 海拔 （一）几个重要的概念 1、海拔与相对高度 ? 海拔： 地面某个地点高出海平面的垂直距离 ? 相对高度: 某个地点高出另一个地点的垂直距离 2、等高线 ?等高线： 以海平面为起点，测量出地面上各地点的海拔，然后把它填注在地图上，最后把海拔高度相同的点连接成线，这条线就叫做等高线。 等高线——海拔高度相同的点的连线 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 3、等高距 ?等高距： 4、等深线 ?等深线： 把海洋中深度相同的点连接成线。 相邻两条等高线之间的数值之差。 （二）等高线地形图的绘制 活动二：阅读教材24页图1.35思考等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系？ （3分钟） 自学（1分钟） 小组合作探究 （2分钟） 完成的小组击 掌示意并坐好 教师随机抽查 某一小组板前 展示 山顶A 山顶B 山脚C 山脚D 鞍部 缓坡 陡坡 结论：坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。 观察与思考 （三）山体不同部位的等高线形态判读 ? 如何用等高线来判断地形部位？ 山顶 等高线数值内大外小 山 顶 100 100 200 200 300 300 山顶 洼地 等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐降低。 等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐升高。 山顶 洼地 等高线弯曲时,凸出部分指向低处. 等高线弯曲时,凸出部分指向高处. 山脊 山谷 学习区分山脊和山谷： 40 40 等高线向低处弯曲为山脊 等高线向高处弯曲为山谷 鞍 部 一组等高线的中间部分 鞍部 鞍部 陡崖 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 ▲ 闭合曲线 中心（点） 等高线向低处突出 （线） 等高线向高处突出 （线） 两个山顶之间低地（点） 等高线重合的地方（线） 几种基本地形部位的判读 山顶 300 200 400 山脊 200 300 400 400 300 200 山谷 鞍部 陡崖 A B C D E F____ 100 100 200 200 300 300 A B C D E F A____ D____ C____ B____ 山谷 陡崖 E____ 山顶 山脊 山顶 鞍部