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鉴赏诗歌的表达技巧  【命题规律】 真题探究 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。 参考答案：整首词运用了虚实相生的手法，表达了抒情主人公对远方亲人的相思之情。词的下片写抒情主人公灯前写信的细节，是实写；写抒情主人公“写了书”又“没人传”，“寻得雁”又“秋将暮”的内心活动，是虚写。通过虚实结合的手法，把一个至情至性的抒情主人公哀婉复杂的心理刻画得细腻感人。 2．（2009年高考上海卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 早　兴 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。 睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。 【注释】①觉：醒。 诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。 参考答案：“新脱冬衣”以动作暗示季节更替；“体乍轻”写出猛然间的轻松感受；“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。 【答题要领】 1．表达方式中最需要弄清楚的是抒情方式，可分为直接抒情与间接抒情，间接抒情又可分为借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志等。 2．看清题目要求，明确鉴赏角度，借助理论知识，分析相关语句。 3．注意术语使用，揭示表达效果。 【答题技巧】 设问方式：这首诗运用了何种表达方式？诗人是怎样来抒发情感的？ 答题模式：（1）首先判断其运用了何种表达方式。对于描写，先确定运用了何种描写方法；对于抒情，先确定运用了何种抒情方式。（2）结合诗句加以具体分析。（3）指出这种手法的表达效果。 【答题步骤】 第一步，找出表达方式； 第二步，结合诗句加以分析； 第三步，点出此种表达方式的艺术效果和思想情感。 强化训练 （2011年高考安徽卷）阅读下面这首诗，完成后面问题。 琅琊溪① 宋·欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 【注释】①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅玡山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。 请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。 参考答案：实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。 （2011年高考江西卷）阅读下面这首诗，按要求回答问题。 清 明① 黄庭坚 佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。 雷惊天地龙蛇蜇，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇，士②甘焚死不公侯。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 【注释】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。 这首诗首联写景抒情有什么特点？ 参考答案：本诗首联乐景写哀情。春天到来，桃李绽开，生机勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底的那些长眠的人们，不禁愁绪万端。乐景写哀，愈见其哀。 题江湖伟观 刘黻 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 万井人烟环魏阙，千年王气到钱塘。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 北望中原在何所? 半生赢得鬃毛霜! 【注释】刘黻：南宋爱国诗人，屡遭贬斥。国都陷落，毅然奔赴国难，为国献身。 第二、三联是怎样表现“伟观”的？请任选一联简要分析。 参考答案：第二联，上句抓住“万井人烟”从空间上实写了都城繁华热闹的景象，下句抓住“千年王气”从时间上虚写了历史的深远，时空交错，虚实结合。第三联，上句选取了西湖、古塔、寒屿等意象描绘了一派静谧的阔大之景，下句借远江、归舟、夕阳等意象，描绘了一幅归舟过处江水荡漾的动态秋江图。动静结合，画面开阔辽远。 鉴赏诗歌的表现手法 考点解读 诗歌中的表现手法主要有对照、衬托、渲染、烘托、用典、铺垫、象征、动静结合、虚实相生、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情、欲扬先抑等。 真题探究 夜泊牛渚①怀古 李　白 牛渚西江②夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军③。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 【注释】①牛渚：山名，在今安徽省当涂县西北。②西江：今长江自南京到江西一段。③谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。他镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗，听后大加赞赏，并邀其登舟长谈至天明，袁宏从此声名大振。 颔联中“空忆谢将军”一句用典，简要分析其用意。 解析：本题考查对诗歌表现手法的鉴赏能力。命题者已指明所用手法是用典，考生回答时，只需认真阅读典故内容，并结合课本介绍的李白的生平，就可以得出李白运用此典故的用意，从而得出答案。关键是要结合李白的生平来分析。 参考答案：以古人自