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* 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 1、孟德尔遗传实验的科学方法 2、基因的分离定律 考 点 展 示 【知识梳理】 一、孟德尔遗传实验的科学方法 1、常用符号及含义： 含义 ♂ ♀ × F2 F1 P 符号 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 母本 父本 ? 原因： ①是严格 植物，能避免外来花粉粒的干扰， 自然状态下都为 ； ②品种间具有一些稳定的、 的性状。 【知识梳理】 一、孟德尔遗传实验的科学方法 2、孟德尔成功的原因： (1)科学选择实验材料--- ； (2)科学研究方法： 对相对性状到 对相对性状 (3)科学设计实验程序--- 法； 现象→提出 →做出 → →实验 →得出 ； (4)应用 方法对实验结果进行统计分析。 闭花受粉 豌豆 (自花传粉) 纯种 易于区分 一 两到多 假说演绎 问题 假设 演绎推理 检验 结论 数学 1.果蝇常作为遗传学实验材料的原因 (1)相对性状多、易于观察; (2)培养周期短; (3)成本低； (4)容易饲养； (5)染色体数目少，便于观察等。 2.玉米是遗传学研究的良好材料 (1)具有容易区分的相对性状。 (2)产生的后代数量较多，结论更可靠。 (3)生长周期短，繁殖速度快。 (4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。 深化拓展 【知识梳理】 一、孟德尔遗传实验的科学方法 3、孟德尔实验的杂技方法： (2) 套 袋 ：防止外来 干扰； : 除去未成熟的全部 雄 蕊 （作为亲本中的 本）； (3)人工 ：雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在 去雄花的雌蕊柱头上； (4)再 ：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结。 去 雄 母 花粉 授粉 套 袋 【知识梳理】 一、孟德尔遗传实验的科学方法 4、相关概念： （杂交、自交、正交、反交） （1） ：动物的基因型不同的个体间相互交配 （也是植物的异花传粉） （2） ：动物的基因型相同的个体相交 （也是植物的自花授粉） （3） 与 ：相对而言的，正交中的父方与母方 恰巧是反交中的 方与 方 杂 交 自 交 正交 反交 母 父 【知识梳理】 二、一对相对性状的杂交实验 1、一对相对性状的杂交实验： （豌豆茎的高-矮为例，即一对相对性状） F1 ： P ： 高茎 × 矮茎 F2 ： 高 茎 正交与反交 显性性状 隐性性状 × 高茎 矮茎 比例 3 : 1 性状分离 (2) 相对性状： 生物， 性状的 表现类型。 【知识梳理】 二、一对相对性状的杂交实验 2、相关概念： (1) 性 状：是指生物体的外在表现即表现型。 (3) 显性性状： F1中 出来的亲本性状； 隐性性状：F1中 出来的亲本性状。 (4) ：杂种后代表现 性状的现象。 同种 相同 不同 表现 未表现 性状分离 不同 后代发生性状分离称为不稳定遗传；不发生性状分离为稳定遗传。 生物性状的体现者——蛋白质；性状的控制者——核酸 隐性性状不是不表现的性状,而是指F1未表现的性状 【知识梳理】 三、对性状分离现象的解释 1、对性状分离现象的解释： （1）生物性状由 (即基因)决定；