微格试讲2.pptVIP

问题探讨 把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 讨论： 按照上述观点，当红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹会是什么颜色？ 孟德尔，何许人也？ 为什么用豌豆做实验容易取得成功？ 豌豆相对性状 对分离现象解释的验证——测交实验 例题解析1 小麦的红壳是由显性基因(A)控制，白壳是由隐性基因(a)控制。让红壳小麦与白壳小麦杂交，所产生的子代，大约半数是红壳，半数是白壳。问： (1)亲本的基因型是什么？ (2)如果让红壳小麦亲本自花传粉受精，其子代的基因型及壳色如何？ 例题解析2： 在紫茉莉中，基因型为CC的开红花，cc的开白花，Cc的开粉红花。在下列杂交组合中，开红花的比例最高的是 [ ] A．CC×cc； B．Cc×CC； C．cc×Cc； D．Cc×Cc。 * * * § 孟德尔的豌豆杂交 亚里士多德：认为雄性提供“蓝图”，母体提供物质。 柏拉图，认为子女更象父方还是更象母方，取决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈些。 但真正的遗传定律是由奥地利神父孟德尔揭示总结出来。 （1）、提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）； 孟德尔（1822—1884），奥国人，遗传学的奠基人。21岁起做修道士，29岁起进修自然科学和数学。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。62岁时带着对遗传学无限的眷恋，回归了无机世界。主要贡献有: （2）、发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。 孟德尔定律重新被欧洲的三位科学家发现，遗传学就同这个“再发现”一起诞生了！ 直到1900年， 一、孟德尔(G.J.Mendel，1822--1884) 成功的原因： ①选取正确的实验材料(豌豆) 先分析一对相对性状再分析两对或两 对以上相对性状(从简单到复杂) ③ 用统计学的方法进行分析 1、豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自交（产生纯种） 2、豌豆花大，易于进行人工异花传粉。 3、豌豆还具有易于区分的性状。 人工异花授粉示意图 1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋 孟德尔的杂交试验-------人工杂交实验 小游戏：请大家把双手伸出来，五指分开，然后双 手自然交叉，握紧，和四周的同学比较一下，看看你们的握手的方式有什么不同？ 有的人双手交叉是右手拇指在上，少数人是左手拇指在上 分析：其实双手交叉拇指的位置是人的一种性状， 也就是区别于他人的一种特征。 概念：性状----生物体在一生中所表现出来的形 态特征或生理特性。 图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂 图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲 图 7 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝 图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮 相对性状 此概念的三个要点: 同种生物:豌豆 同一性状:茎的高度 不同表现类型: 高茎1.5～2.0米，矮茎0.3米左右 同种生物的 同一性状的不同表现类型。 高茎 矮茎 P × (杂交) 高茎 F1 (子一代) 矮茎 高茎 P × (杂交) 高茎 F1 (亲本) 正交 反交 (子一代) (亲本) ● 一对相对性状的杂交实验 高茎 矮茎 P × (杂交) 高茎 F1 (子一代) (亲本) ● 一对相对性状的研究 为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？ 高茎 F1 × (自交) 高茎 矮茎 F2 (子二代) 在F1代中，另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？ 显性性状 隐性性状 ● 一对相对性状的研究 高茎 F1 × (自交) 高茎 矮茎 F2 (子二代) 3 ∶ 1 在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象 性状分离 ● 一对相对性状的研究 杂交实验结果 子一代只表现出_______，没有表现出__________; 子二代出现了________现象，并且显性性状和隐性性状的数量比接近于_______ F2中的3：1是不是巧合呢？ 显性性状 隐性性状 性状分离 3:1 F2中的3：1是不是巧合呢？ 七对相对性状的遗传试验数据 2.84:1 277（矮） 787（高） 茎的高度 F2的比 另一种性状 一种性状 性状 2.82:1 152（黄色） 428（绿色） 豆荚颜色