高中地理 第三章 地理环境的整体性和区域差异 第二节 地理环境的整体性和地域分（第1课时）地理环境的整体性学案 中图版必修1.docVIP

第二节　地理环境的整体性和地域分异 第1课时　地理环境的整体性 问题导学 主题　地理环境的整体性 活动与探究 材料：据史料记载，黄土高原在汉代时一派草肥水美、山清水秀的景色，但自唐代以后，由于大兴土木、连年战争，森林植被被大量砍伐，再加上近代“以粮为纲”的影响，就变成了今天千沟万壑、水土流失相当严重的地表形态。 （1）引起黄土高原水土流失的主要原因是什么？ （2）黄土高原的水土流失使地理环境发生哪些变化？ （3）上述材料说明了什么问题？ （4）对此我们有何感想？ 1．联系具体区域认识自然地理要素间的相互关系 以我国西北地区为例，该地受深居内陆的海陆位置影响，形成了干旱的大陆性气候，而由于气候干旱，这里的水文、地貌、植被、土壤等自然环境要素无不呈现出干旱的突出特征，形成温带荒漠景观。如下图所示： 2．联系具体事例认识地理要素的变化会“牵一发而动全身” 破坏森林与造林绿化所引发的不同环境效应图解如下： 当堂检测 1．下列叙述正确的是（　　）。 A．地理环境要素由地貌、气候、水文、生物和土壤等组成 B．各地理环境要素互不联系，独立发展 C．某一要素的变化不会导致其他要素的改变 D．各要素之间孤立存在，形成了地理环境的整体性 2．从地理环境整体性分析，下列现象中与我国西北内陆景观相符的是（　　）。 A．气候干旱，降水少 B．流水作用强烈，物理风化微弱 C．流水侵蚀严重，风力侵蚀微弱 D．植被稀少，土壤有机质含量多 3．近几年来，在青藏高原地区，人们采挖冬虫夏草的行为导致环境恶化，这说明（　　）。 ①地理环境具有整体性　②地理环境具有差异性　③陆地环境各要素之间相互联系、制约和影响　④某一要素的改变将导致其他要素甚至整个环境状态的改变 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 读“某地理事象关联示意图”，完成第4～5题。 4．图中所示的中心事象“甲”可能是（　　）。 A．人口数量增多 B．森林破坏 C．气候变化 D．围湖造田 5．该图反映了自然地理环境的（　　）。 A．综合性特征 B．区域性特征 C．差异性特征 D．整体性特征 　　提示：用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记。  【问题导学】 主题活动与探究：（1）提示：植被破坏。 （2）提示：如下图所示： （3）提示：材料说明地理环境的整体性：一方面，地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着；另一方面，地理环境某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境的变化。 （4）提示：由此问题可以看出，人类活动要考虑到地理环境“牵一发而动全身”的整体性特征，不要图一时一地之利而破坏了人类生存的整个生态环境。另一方面也提示我们，可以改变地理环境某一要素而促进人地关系的总体协调。 【当堂检测】 1．A　解析：各自然地理要素相互联系、相互作用；某一要素的变化会导致其他要素甚至整个地理环境的改变，某一要素的变化会影响其他地区的地理环境。地理环境要素由地貌、气候、水文、生物和土壤等组成。 2．A　解析：图表分析西北地区的整体性： 图表既具体分析了西北地区地理环境各要素间的相互作用、相互联系，又有助于理解地理环境整体性的含义。 3．C　解析：地理环境的各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了地理环境的整体性，其中某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。 4～5．4．B　5．D　解析：从图中看出，由于森林破坏引起其他地理环境要素的变化，反映了自然地理环境的整体性特征。 1