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人民版九年级思想品德（全册教案） 供九年级教师使用） 学校： 教 师： 年9月 课题名称： 地球村的形成 总课时数： 3课时 单元名称： 第一单元 第一课 　　教学目标： 1．了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。 　　 2．学习掌握地球“变小”的原因，从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上还是科学技术的飞速发展。 教学重点： 地球村的形成原因。 教学难点：　 1．中学生如何面对网络 　　 2．对比古今通信方式，分析他们的优缺点 　　教具学具： 　　 补充材料　地球仪、长城挂图、文学作品《论语》 　　教学过程： 第 一 课 时 　　 　　一、新课导入 　　 我们学习过地理知识，那么今天我们再次一起来看我手中的地球仪，找同学说出对地球概况的一些基本认识，我们了解了地球是宇宙中唯一有生命的庞大星球，那么是不是地球上的人们都比较遥远难以交往呢？今天我们共同来学习“地球村的形成” 二、讲授新课 （一）1、展示地球仪 　　 2、提出问题，让同学回答 　　 3、教师总结学生回答，简要讲述地球概况，从感性角度对地球予以认识 　　 4、让同学读课本P4-P5阅读两则材料，思考“天涯若比邻”的真正含义 　　 提出问题:你在学习和生活中如何使用网络？ 电脑、网络对现代生活和社会发展有何影响 　（二） 让同学来分别展示小组的讨论成果，并适当的加以点评 　　 分组讨论：地球“变小”的原因？ 　　 学生感悟： 　　 1. 随着现代科学的迅速发展，地球在人们的感觉中变小了，各国之间虽然距离遥远，但犹如近邻 　　 2．通过网络，人们可以与世界上的其他地方便捷交往 　　 学生两人一小组，任选一题进行讨论并汇报讨论结果： 　　 ① 交通工具的迅速发展，人类的行进速度大大提高 　　 ② 通信（讯）技术的更新换代，网络技术的全面运用和电脑的升级及普及 　　 ③ 经济全球化增加了商品交流的机会缩短了人们消费需求的距离 　　 根本原因：是科学技术的飞速发展。 三、课堂小结 　　让学生自我小结　　 四、布置作业： 地球村形成的原因有哪些？ 课堂反思：该节课还没有充分调动学生学习的主动性。 课题名称：村里的生活很不错 单元名称：第一单元第一课 　教学目标： 1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变 　　 2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化 　教学重点： 村里的美好生活（经济、文化） 教学难点：经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料） 　教具学具： 　　 补充材料　地球仪、著名人物挂图 　教学过程： 第 二 课 时 　　 　　一、新课导入 　　 地球村一旦形成以后，就如同我们当前的每个村落一样，面临着生活的问题，地球村的生活怎么样呢？我们今天来看它带给村民美好的生活 　　二、讲授新课 （一）1、可以寻找一下歌曲，如：一些奥运会等大型世界活动中曾采用过的音乐或者歌曲 　　 活动一：阅读教材P6的两则材料，思考下面问题： ①你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？ 　　 ②人际范围的交往扩大产生哪些影响？ 　　 活动二：填表(P8) 　　 思考两个问题：选择外国商品的原因以及中国产品走向世界的主要原因？ 　（二）展示挂图、物品（中国）并让同学讲述自己了解的世界其他国家的代表人物和事物 　　 学生说出代表中国传统文化的人物和事物；谈谈自己了解的其他国家的代表事物和人物。 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，但是全球化不应该导致文化的单一，而应该是更加繁荣趋向多元化发展 学生认真聆听，学会欣赏 　　 学生快速看资料，并思考刚才的问题 　　 从产品质量、价格、售后服务、品牌效应方面陈述答案 　　 能通过材料，培养语言资料的概况能力并适当的加以发挥 　　 客观看待我国在经济方面的国情，并培养民族自豪感 　　 有利于弘扬传统文化，并扩大同学们的知识视野 　　三、小 结 　　四、课堂练习 　　 板书设计： 　　 村里的生活很不错： 　　 1、邻里交往很方便：交往扩大的影响 　　 2、互通有无好处多：经济全球化 课堂反思：对经济全球化大部分学生很不理解，该知识点较抽象，应多举例子。 课题名称：村里烦恼也不少 单元名称：第一单元第一课 　　教材分析：本课内容分析了地球村的烦恼（资源问题、南北问题、文化问题、环境问题）,最后让同学为世界居民提