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作业是很具体的事情 浙江省仙居县教科所 张志伟 2012-10-28 作业里有很多的故事 这些故事 有新的 也有旧的 有深的 也有浅的 故事1： 1-9九个数中， 1、3、5、7、9； 2、4、6、8是按照（奇数、偶数）分为两类。 那么 1、3、7、8； 5、9； 2、4、6。 是按照（ ）分为三类的。 继续故事1 1、世上本没有路，走的人多了，就成了路。 2、连接两点间的距离直线最短。 3、解释：下雨天大家为什么不从草地中走？ ——作业的学科价值 故事2 古老的作业： 用“美丽”造句 一道初中语文试题： 请写出描写秋月的古诗词 。 ——作业的评价角度 故事3 “学骑自行车”的作业 ——作业是做什么的？ ——作业的功能 故事4 继续故事4 《临死前的严监生》的小练笔 自此，严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了；把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！……你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 习惯：你想对（ ）说（ ）。 改为：假如……请你写一下严监生的死状 故事6：来自课堂的作业对话 课后作业： 1、背诵二、三节。 2、积累有关时间的诗、词、散文。 3、阅读朱自清散文《 》《 》《 》。 阅读《匆匆》，要求： 1、用你习惯的方式读一遍课文。 2、读好标注拼音的词语，说说你读懂了哪个词 3、难读的句子要反复读，读通顺。 课内写： 的时候，日子 。 课后作业： 1、背诵二、三节。 2、积累有关时间的诗、词、散文。 3、阅读朱自清散文《 》《 》《 》。 什么是作业？？？ 《现代汉语词典》： 作业：学生所做的各种功课 功课：学生所做的各种作业 什么是作业？ 学者:学生在学校或家庭中所做的各种课程. 老师：巩固课堂教学成果的各种训练. 学生：老师布置的习题. 我们：是“沟通知识与能力的桥梁”； 是教与学的交汇点； 一种最具操作性的认知活动； 一种知识应用的模拟活动， 是知识转化为技能技巧的一种实践。 朱熹： “学而不习，则虽知其理，能其事， 然亦生涩危殆，而不能自安。” 广义的作业： 　　①老师为完成教学活动而向学生布置的任务，是学生的延伸性学习活动。 　　②学生学习活动的总和，它包括指定作业与自觉作业、 随堂作业和课后作业、书面作业与实践作业等。 来自课堂的作业对话： 阅读《匆匆》，要求： 1、用你习惯的方式读一遍课文。 2、读好标注拼音的词语，说说你读懂了哪个词。3、难读的句子要反复读，读通顺。 课内写： 的时候，日子