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浙教版初中八年级数学下全册教案(表格式)
浙教版八年级数学下全册教案(表格式)
课 时
教 学
目 标 1.经历二次根式概念的发生过程
2.了解二次根式的概念
3.理解二次根式何时有意义,何时无意义,会在简单情况下求根号内所有含字母的取值范围
4.会求二次根式的值
教 学
设 想 教学重点: 二次根式的概念
教学难点:例1的第(2)(3)题学生不容易理解。
教 学 程 序 与 策 略 知识回顾:
1、什么叫做平方根?
一般地,如果一个数的平方等于a,那么这个数叫做a的平方根。
2、什么叫算术平方根?
正数的正平方根和零的平方根,统称算术平根。
用表示
讨论并解释:为什么a≥0 ?
新课教学
做一做:课本P 4 的填空
你认为所得的各代数式的共同特点是什么?
象 这样表示的算术平方根,且根号中含有字母的代数式叫做二次根式
为了方便起见,我们把一个数的算术平方根也叫做二次根式。如
解:(1)由a+1≥0 得,a≥-1
∴字母a的取值范围是大于或等于-1的实数
(2)由 >0,得 1-2a>0。即a,
∴字母a的取值范围是小于的实数
(3)因为无论a取何值,都有(a-3)
当x = -4 时,求二次根式 的值
解:将x = -4 代入 二次根式得
= = 3
说明:与求代数式的值类比。
课内练习:p 5 T1 T2
提高:
2.物体自由下落时,下落距离h(米)可用公式 h=5t2来估计,其中t(秒)表示物体下落所经过的时间.
(1)把这个公式变形成用h表示t的公式
(2)一个物体从54.5米高的塔顶自由下落,落到地面需几秒(精确到0.1 秒)?
三、课堂小结:由学生总结,教师适当提问补充。
谈一谈:本节课你有什么收获?
四、作业:作业本(1);课本作业题
教
后
反
思
课 时 授 课 计 划 06 年 2 月 15 日
课 题 §1.2二次根式的性质(第一课时)
课 时
教 学
目 标 1、经历二次根式的性质的发现过程,体验归纳、猜想的思想方法。
2、了解二次根式的上述两个性质。
3、会运用上述两个性质进行有关计算。
教 学
设 想 教学重点:是理解二次根式的上述两个性质;教学难点:是灵活运用上述两个性质进行有关计算。 教 学 程 序 与 策 略 回顾与引入
1、 平方根的概念:一个数的平方等a (a≥0),则这个数叫做a的平方根,记做,则
2、
3、大家抢答
填空
二、新课讲解
从熟悉的知识出发先练习、再观察发现总结规律得出性质一
4、性质一:
5、能用几何图形作出直观解释吗?用正方形的面积
启发诱导数形结合思想
6、填空 课本6页
7、比较 和有何关系?当a≥0时,= 和a﹤0,=
先练习、再观察发现总结规律得出性质二
8、性质二:
9、课内练习
梳理知识使条理清楚,及时练习巩固
教 学 程 序 与 策 略 10、例1 计算
(1) (2)
规范书写,知道运算程序、强调性质运用的条件,二次根式运算顺序
11、课本7页课内练习第2题(领悟方法,会正迁移)
12、计算:
要求比较先算括号里与直接利用二次根式性质的优劣;强调先判断中a的符号
三、引申与提高
例4 化简:
(1) (2) (3) (a<0,b>0)
(4) (a>1 )
四、分享与体会
你能说出这节课你的收获和体验与大家分享吗?
五、作业
1.课本作业题
2.作业本(2)
教后反思录
课 时 授 课 计 划 06 年 2 月 17 日
课 题 1、2二次根式的性质(2)
课 时
教 学
目 标 1、经历二次根式的性质的发现过程,体验归纳、类比的思想方法;
2、了解二次根式的上述两个性质;
3、会用二次根式的性质将简单二次根式化简。
教 学
设 想 重点:二次根式的乘法、除法的性质与利用性质进行运算。
难点:例3(4)和探究活动涉及较复杂的化简过程和一些技巧的运用。 教 学 程 序 与 策 略 一、合作学习,引出课题
1、复习旧知:二次根式:(1)定义:
(2)两个基本性质:①
②
2、合作学习:我们继续来探究二次根式的其他性质:填空(可用计算器计算)
比较左右两边的等式,你发现了什么?你能
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