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我为环保做宣传教学设计 大唐实验小学 张爱斌 我为环保做宣传 课题：我为环保做宣传 课型：综合实践主题活动课 教学目标： 1、知识目标：掌握在网上收集资料的方法,会用Word制作环保宣传报。 2、技能目标：培养学生用搜索引擎收集环保信息,综合应用Word制作环保宣传报的能力。 3、情感目标：通过宣传报的制作，使学生受到要爱护环境的教育，并立志保护环境，以宣传环保为已任。 教学重点：确立环保主题,收集环保信息,并将已收集的信息用Word制作成宣传报。 教学难点：搜索引擎的使用和图片信息的选择应用。 教学手段：多媒体网络教室、网络。 教学工具： Flash环保动画《我是一只小小鸟》、两张《环保宣传报》、Power Point实践过程要求。 教学方法：问答法、练习法、讲演法、计算机辅助教学法、计算机网络教学法。 教学模式：任务驱动式：情境引入——任务驱动——实践练习——展示评价——师生总结。 课时安排：2课时。 教学过程： 教师活动 学生活动 活动意图 一、情境引入1、观看Flash环保动画 1、在上新课之前，老师请同学们看一个Flash动画，同学们注意看，想一想这个动画讲述了什么？你有什么感想？ 观看动画。 启动学生潜在的环保意识。 2、提问 2、动画我们看完了，那么同学们谁能说说这个动画讲述了什么？ 回答：（一只小鸟由于人类的活动破坏了它的家，最后它只能悲惨地死去。） 增强环保意识，产生环保责任感。 3、提问 3、你看过这个动画之后有什么想法呢？ 回答：（这只小鸟太可怜了，从今天起我要爱护环境，不让这样的悲剧再发生。） 激发为环保做宣传的兴趣激情。 二、任务驱动 提出任务 4、是啊，现在环保已经成为我们发展中国家急需解决的一个问题，作为新时代的我们一定要保护环境，同时我们也应该担负起环保宣传的责任。那么，从这节课开始我们利用两节课的时间来开展一次“我是环保小卫士“的活动，本次活动我们先收集环保资料，后制作一张环保宣传报，为环保宣传贡献一份力。 接收任务。 在学生充满激情的时候提出活动主题。 三、实践练习 1、分组 5、在收集信息之前，我们先来分组，共有六个组别，分别是：保护水资源组、保护森林资源组、保护土地资源组、保护大气资源组、保护矿产资源组和保护生物资源组。现在，同学们就到你感兴趣的小组那去，你们组成一组合作来收集一下相关信息。 到感兴趣的组别去。 根据学生的兴趣自由分组，可以使学习更好的完成活动任务。 2、提出要求 6、（出示要求。）这是我们收集信息的要求，请同学默读。 默读 明确收集要求。 3、动手收集 ※7、在收集信息的时候要注意：收集之前一定要先确立主题，这样你的收集才有方向。 搜索信息并保存。 使学生收集资料有方向。 8、（出示相关网址）这是一些环保相关的网址，同学们可以访问这些网站，进行资料的收集。 ? 让学生有收集的目标。 4、巡回辅导。 9、针对学生在收集过程中出现的问题给予及时辅导。 ? 辅导提高 5、汇报展示 10、现在请同学们汇报一下你的收集情况。都收集了哪些信息，为什么要收集这些信息？ 汇报。 进一步明确创作意图。 6、建议帮助 11、同学们谁对他的主题有更好的建议可以帮助一下他。 提出建议。 互相帮助，发挥协作精神。 四、实践 1、提出任务。 12、信息我们已经收集完了，这节课我们就来制作一张环保宣传报。 ? 明确任务。 2、分析任务。 13、同学们对这个任务有什么问题要问吗？ 学生提问。 ? 14、逐一解答学生的问题。 听讲。 ? 3、提出要求。 15、同学们还有什么疑问吗，如果没有我们就来制作了，在制作之前我们先来看一下制作要求。 制作时有根据。 明确要求。 4、实践制作。 16、好，这节课的任务要求，我们已经明确了，下面各组就根据你组的资料，讨论一下，先确立主题，然后进行分工制作。 学生讨论、分工、制作。 在实践中锻炼操作能力。 ? 17、（出示相关网站的网址）如果你组的资料还不足，或需要补充新的资料内容，请访问下列网站 ? ? 5、巡回辅导 18、针对个别学生出现的问题，给予辅导。 接受辅导 个别问题、个别辅导。 ※6、小结问题 19、（出示范例）请同学们说说哪个宣传报的图片应用得比较好。为什么？ ? 让学生直观地看到图片的应用原则。 20、选择的图片要与文字有密切的联系，也就是我们应用图片的原则是：图片要能对文字起到帮助说明的作用。 听讲。 难点解释，提高学生处理信息的能力。 21、现在我们再看一看这两份宣传报的色调，看一看哪份宣传报的颜色应用得比较好？为什么？ 回答。 ? 22、对绿色呀，在美术中象征着生命，用绿色不但贴近环保主题，而且可以唤起人们对生命的热爱。 听讲。 学科整合，可以在信息课上学到些美术知识。 9、实践提高 2