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例说解答“解析几何”题时常见的小误区 湖北省荆州中学 鄢文俊 在高中数学知识的学习中，解析几何一直是一个非常重要的知识点。解析几何在问题的繁难和灵活多变等方面，学生们通过努力学习都可以取得一些很好的突破，但在考试得分上却又总是不太理想。在分析原因时，大多学生总会以为是由一些偶然因素——粗心大意造成的，但其实却是因为一些没引起注意的误区而“必然”形成了这些失误…… 一、直线的倾斜角与斜率 对直线倾斜角定义掌握不准确，忽视斜率不存在的情况导致误判或漏解。 1. 直线的倾斜角的取值范围为__________。 错因 ①直线倾斜角定义，倾斜角的范围掌握不准确；②遗漏斜率不存在的情况；③由斜率范围推导倾斜角的范围时出现错误。 正解 ①当时，； ②当时，，由得， 故倾斜角的取值范围为。 2. 过点且与圆相切的直线方程是___________。 错解 设过点的直线方程为，即， 由得：，故所求的直线方程是。 分析 设过点的直线方程为，忽视斜率不存在的情况。 正解 （1）当过点的直线斜率不存在时，直线方程为，此时与圆相切。 （2）当过点的直线斜率存在时，设过点的直线方程为，即，由得：，方程为。 综合得，所求所求的直线方程是或。， 点拨 当点在圆外时，过点一定可作圆的两条切线（发现漏解，及时补全）；当点在圆上时，只能作一条以该点为切点的切线；当点在内时，过点不能作圆的切线。 3. 已知椭圆，为椭圆的右焦点，直线过原点交椭圆于两点。求是否存在最大值或最小值？若不存在，说明理由。 错解 设两点坐标分别为, 椭圆的右准线方程为，由椭圆第二定义得 所以 ………（*） 设直线的方程为，代入椭圆方程消整理得：， 于是有 代入(*)式得 所以有最小值3,无最大值。 分析 设过原点的直线方程中忽视了斜率不存在的情况。 正解 （1）当的斜率不存在时，即有 （2）（同上述错解中的步骤） 所以有最小值为，最大值为。 点拨 解有关直线与圆锥曲线的位置关系问题时，学生往往遗漏直线斜率不存在情况，而这种情况因其特殊性而很容易作答与得分，要优先考虑且优先作答。 二、圆的方程 圆的标准方程的“标准性”与一般方程中的“必要条件”容易忽视。 1.已知圆的圆心在直线上，则 。 错解 圆的圆心坐标为， 由得：，于是或。 分析 圆的一般方程的必要条件中要求，否则该方程不能作为圆的方程。 正解 由得， 又圆的圆心在直线上， 由，即，于是或（舍）。故。 点拨 若题中给定的圆是一般方程的形式并且含有参数时，要留意这一必要条件。 2. 已知点，圆，当圆与线段没有公共点时，求的取值范围。 错解 将题中的实数当成了圆的半径，误认为。 分析 在表示圆的标准方程时，约定半径为，利用其它字母表示时，要注意范围。 正解 设，由题意得：， 即 ，于是。 点拨 遵守约定俗成的表达方式，在表达方式中出现另类模式时，如本题中原本是，而改变成了，又如抛物线中的“”原本是“”等，要注意可能产生的陷阱。 三、圆锥曲线 注重对椭圆、双曲线及抛物线定义的正确解读；在使用曲线与直线方程联立解题时一定要细致运算，同时要正确使用韦达定理，并适时利用判别式加以检验。 1.抛物线的准线方程为（ ） A. B. C. D. 错解 选B。 分析 把方程当成标准方程。 正解 选D。 点拨 二次函数的图象为抛物线，在学习二次函数时的侧重点是函数知识，其解析式为。而圆锥曲线中的抛物线的标准方程为或。对于抛物线来说，其焦点坐标为，准线方程为；对于抛物线来说，其焦点坐标为，准线方程为。 2.求经过点且与双曲线仅有一个公共点的直线方程。 错解 （1）当不存在时，直线满足题意。 （2）当存在时，设所求直线方程为，代入双曲线方程得， 由得，，可得直线方程为， 故所求的直线方程为或。 分析 在错解的（2）中，利用判别式的前提是要确方程是一元二次方程，否则会产生漏解。 正解 （1）当不存在时，直线满足题意。 （2）当存在时，设所求直线方程为，代入双曲线方程得， ①当时，直线方程为，与双曲线只有一个公共点。 ②当时，直线方程为，与双曲线只有一个公共点。 ③当直线和双曲线相切时，由，得，可得直线方程为 故经过点且与双曲线仅有一个公共点的直线方程有四条，它们分别为：，，，。 点拨 正解中的两条直线，，实际上是过点且与该双曲线平行的直线，很显然，这样的直线与双曲线一定只能有一个交点。 3. 已知双曲线,过点且被其平分的弦所在直线方程是（ ） A. B. C. D. 不存在 错解 设所求弦所在的直线为，它与双曲线交于两点，因为