中学数学3(图形旋转).docVIP

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平（初级）试卷 （试卷科目：中学数学） 第一部分：基本知识题（本部分共8个题，每题2.5分，满分20分） 第1题 (单选题)个体的知识既不是预先生成的，也不是完全来自经验，而是来自于主体与客体的相互活动中。，这反映的是（ D ）学习理论的主要观点。 (2.5分) A．认知主义 B．行为主义 C．人本主义 D．建构主义 第2题 (单选题)进行教学评价时，需要进行教学测量，测量的主要内容是（ D ）。 (2.5分) A．教学活动的过程 B．教学媒体资源的质量 C．教学活动的结果 D．教学活动的过程及其结果 第3题 (单选题)为绝对评价而进行的测验一般被称为标准参照测验，由于它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价基准，所以这种测验的成绩往往形成（ C ）。 (2.5分) A．均匀分布 B．双峰分布 C．本题所给的其他选项都不对 D．标准正态分布 第4题 (单选题)教育技术的应用能为新课改提供的支持是（ D ）。 (2.5分) A．技术方面的支持 B．计算机网络技术方面的支持 C．智力方面的支持 D．技术方面的支持+智力方面的支持 第5题 (单选题)关于现代教育技术的内涵，你不同意的说法是（ B ）。 (2.5分) A．现代教育技术应当着眼于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究 B．现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革 C．现代教育技术的现代体现在它更多地注重探讨现代科学技术与教育的关系，并充分运用现代科学技术为教育服务 D．现代教育技术的研究范畴既包括现代教育思想，又包括现代教育媒体、现代教育方法、教学技能与技巧、现代教学设计等诸方面的内容 第6题 (单选题)把计算机作为学习对象指的是（ C ）。 (2.5分) A．把计算机作为辅助教学手段来使用的教学 B．把计算机作为教学工具来使用的教学 C．把计算机作为教学的对象和内容的教学 D．利用计算机来进行各个学科的教学 第7题 (单选题)课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（ D ）。 (2.5分) A．它是一种定量评价 B．它是总结性评价 C．它是一种绝对评价 D．它是一种相对评价 第8题 (单选题)在基础教育课程中，增设了综合实践活动板块, 研究性学习是该板块中的一个重要组成部分。研究性学习综合了（ C ）的优势，对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。 (2.5分) A．自主学习和接受学习 B．接受学习和协作学习 C．自主学习和协作学习 D．掌握学习和接受学习 第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价） 【说明】《图形的旋转》是华东师大版八年级数学第十一章第二节的内容，本节课所需课时为一课时，45分钟。 本试卷结合具体的教学案例考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境和教学要求如下： 【教学内容】图形的旋转 【教学对象】初中二年级学生 【教学环境】多媒体网络教室 【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计、资源准备、实施教学并进行评价。 教案设计（本部分共5个题，每题4分，满分20分） 在进行“图形的旋转” 一课的教案设计时，应进行学习者特征和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动，并选择合适的教学策略。下面是一份教案，请结合教案回答其中相应的问题。 一、教学内容概述 “图形的旋转”是在学习了图形的两种变换——轴对称和平移的基础上，进一步学习的一种图形基本变换，是将来进一步研究图形全等及其有关性质的基础。本节通过实际生活中经常看到的一些图形旋转现象，给出图形旋转的大致形象，然后引导学生探究平面图形的旋转变换。通过学生的自主探索、合作研究和交流体会，培养学生的观察能力、图形辨析能力和探索学习的能力。 二、教学目标分析 　　第9题 (单选题)在本节教学中，对于平面图形旋转的性质，在知识与技能维度需要达到的教学目标分析较为合理的是（ D ）。 (4 分)　　A．能设计图形旋转的性质　　 B．能制作表现“图形旋转的性质”课件　　C．能评价“图形旋转的性质”课件　　D．能举例说明图形旋转的性质 三、学习者特征分析 　　第10题 (单选题)在进行本节教学之前，学生必须具备的知识基础是（ C ）。 (4 分)　　A．学生形象性思维能力强，思维活跃　　 B．有能力自主探究旋转过程　　C．掌握了图形的两种变换--轴对称和平移　　D．具有很强的交流意识与合作能力 四、教学策略选择与设计 ①以学生为本,发挥学生学习的主体作用； ②从实际观察开始,在充分调动学生对已经