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教育调查与统计评述报告教育调查课程给我的感觉和其他教育类课程很不一样，首先，老师给我的感觉是很用心的，能够感觉老师是很享受这个教授的过程，而在同期上的其他类教育课程相对觉得沉闷。其次，在课程上也确实学到了很多东西，以前一直人为统计调查只需要设计几个问题，给别人做一下问卷统计就可以，现在知道这个并不简单，要考虑问题设置的合理性以及调查对象取样是否合理。最后，这个课程给人的感觉很自由放松，有时候感觉不是在上课，而是在交流。本文就此次课堂展示为例，我们能够在信息交流共享的过程中更加积极思考，获取有用的信息。下面就三位同学发表报告，依次谈谈个人认识。以及根据报告人的选材、报告呈现两大方面打分评价。一、《大学生入党积极分子思想动态分析》内容评分：80；报告呈现：90.该报告重视对论文及研究结果的分析，一方面，提出了对申请入党和向党组织靠拢提供指导；另一方面，报告指出了论文给出的理论基础，给出了对党组织的深刻认识。报告人整个过程流畅顺利，思路清晰，第一个出场，无疑为我们做出表率，起到带头作用。二、《问卷调查法在教育研究领域的调查研究领域的调查研究》内容评分：80 报告呈现：80该报告论文材料选取非常合适，探讨了问卷调查法在教育调查统计中的作用，主要讨论了信度、回收率等方面的问题。但是，报告人只是呈现了选取的论文，而没有准备具有代表性的幻灯片，这样一来，很大程度上听者容易产生疲劳，导致分神；此外，整个报告只是被论文牵着走，不能清晰而又有条理的呈现给听众，这一点是非常致命的。因此我们发表报告时还是要有一个条理清晰的幻灯片，不仅指导自己，更指导听众，以期达到更好的效果。三、《民族教育问卷调查》内容评分：75 报告呈现：75本文选取了民族教育问题的题材，就政治而言一定程度上为促进各民族团结与和谐作出了一定的贡献，题材不错，但是就本节课而言，并鲜明教育调查与统计方面的范例。就报告呈现形式而言，报告人上升到了新高度，不仅没有报告用的幻灯片，而且没有任何呈现在听者面前的可视资料，这在很大程度上其实是报告的一大败笔，很容易让听者不知所云，而影响报告的效果。四、#问卷调查#内容评分：95 报告呈现：95该报告就内容和形式来看都是非常不错的，报告人准备充分，所选的论文针对性强，而且不仅仅将报告局限于一篇论文，通过对两篇论文的对比分析，深刻探讨了问卷调查的重要性及其功用。是所有报告中最出彩的一篇，应当为之点赞！五、#问卷调查#内容评分：85 报告呈现：80该报告就内容和形式来看都是非常不错的，报告人准备充分，所选的论文针对性强，而且不仅仅将报告局限于一篇论文，通过对两篇论文的对比分析，深刻探讨了问卷调查的重要性及其功用。与第四位报告人一起，同样堪称典范。我们在听取别人报告的过程中不断学习，学习他人的视角，他人表达思想的方式。当然了，不能习惯做一个观众，去给别人分享自己的思考也是一种挑战。了解了教育调查与统计的思想，更重要的是，我们以后能用之辅助教学工作的开展，真正做到学以致用，才对得起我们这半学期的学习研究。2015.10.19