甘肃省武威市2016-2017学年度高二历史下学期第二次学段考试试题.docVIP

甘肃省武威市2016-2017学年高二历史下学期第二次学段考试试题 （本试卷共4页，大题2个，小题32个。答案要求写在答题卡上） 一、选择题（每题2分，共60分） 1.中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是（ ） A．家族和睦 B．等级秩序 C．贵族世袭 D．宗法观念 2.在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出(　　) A.宗族关系已成为执政的基础B.“家天下”观念的政治影响 C.官员考核主要依据民本思想D.官民之间具有共同政治诉求 ．“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这反映出夏、商、周政治制度的特点是(　　) A．按照血缘亲疏分配政治权力　B．形成内外相辅的地方政权体制 C．实行神权与政权相结合的制度 D．国家和家族宗法制度密切结合 ．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”中国人重视姓氏这一现象反映的实质是(　　) A．男尊女卑思想严重 B．家族宗法观念浓厚 C．个人名利色彩鲜明 D．聚族而居根深蒂固 ①使用铁器和推广牛耕提高了生产力 ②少数民族政权入主中原 ③农民起义频繁 ④各国竞相实施富国强兵的变革 A．①② B．②③ C．③④ D.①④ 6．历史学家许倬云说：“春秋以后，战国时期虽然征伐不已，七强之间几乎已无复华夏蛮夷的区别。最后，秦统一天下，不仅因其武力的征伐，更因孟子所谓‘天下定于一’的观念，已为统一奠定了基础。”据此判断，秦统一天下的思想基础可以概括为(　　) A． 华夷观念淡化 B． 武力征伐影响C．儒家思想主张 D．文化心理认同 ．传说古代先王在阴历一月决定一年的政事，所以阴历一月叫政月。到了秦朝，由于嬴政出生于一月，所以就把政月改为正月，并且“正”字的读音也被改为“征”。这主要说明了(　　) A．中央集权 B．规范法度C．君权神授 D．皇权至上 ．秦汉帝国的政治结构“并不是任何人设计的，而是经过旧中国时代列国纷争、一个一个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态”。以下最能反映该观点的是(　　) A．王位世袭制度 B．皇帝制度C．“推恩令” D．郡县制度 ．有人说，权力一旦失去了监督就会泛滥成灾。在我国古代官僚机构中，也存在着对官僚的监督。下列官职中最早具备监察职能的是(　　) A．太尉 B．御史大夫C．锦衣卫 D．刺史 1．刘邦认为封建有屏藩之利，郡县有统制之功，由是二者并行，使全国形成封国与郡县并存的郡国制度。刘邦这一制度探索的着眼点是(　　) A．强化君主专制 B．加强中央集权 C．完善中央官制 D．扩大统治基础 (　　) A． B．C． D． 12．《大唐新语》记载，李承嘉当上御史大夫后，要求其他御史向皇帝奏事前先向自己汇报。有御史回应说：“御史，人君耳目，俱握雄权，岂有奏事先咨大夫，台无此例。”这表明唐代(　　) A．中央集权进一步加强 B．科举制冲击了世族势力 C．监察官员有一定独立性 D．三省六部制制约了皇权 ．宋代“……参知政事宜与宰相分日知印、押正衙班。……遇宰相、使相视事及议军国大政，并得升都堂”。材料直接反映了(　　) A．宰相权力的分割 B．皇帝权力的加强C．中央集权的加强 D．宰相权力的加强 ．按照宋代官制，一般官员都有“官”和“差遣”两个头衔，有的官还加有“职”的头衔。所以“任非其官”的情形很普遍。由此可见(　　) A．宋代官僚体系成熟 B．宋代皇权进一步强化 C．宋代行政效率有所提高 D．宋代破解了藩镇难题 ．《元史·百官志七》记载：“行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省互为表里。”据此判断，元代行省(　　) A．掌地方军政大权，且不受中央节制 B．具有中央派出机构和地方最高行政机关的双重性质 C．否定了秦汉以来的郡县制 D．延续了北宋以来“强干弱枝”的行政管理体系 ．万历皇帝为了立郑贵妃的儿子为太子，与大臣们前后斗争了十几年，终因大臣们的一致反对而作罢，类似这样的事情在明朝时常发生。这反映了明朝(　　) A．官僚政治运行机制成熟 B．君主专制不断被削弱 C．传统宗法观念日益淡化 D．皇帝昏庸，懒于朝政 ．宋仁宗对谏官张升说，你很孤单，没有朋友，要注意说话分寸。张升明知仁宗儿子都夭折了，却回敬皇帝道：臣不孤单，妻儿俱全