校园性侵害与性骚扰防治.pptVIP

性別平等教育法 第二十五條 校園性侵害或性騷擾事件經學校或主管機關調查屬實後，應依相關法律或法規規定自行或將加害人移送其他權責機關懲處。 性別平等教育法 第三十條　　學校或主管機關接獲前條第一項之申請或檢舉後，除有前條第二項所定事由外，應於三日內交由所設之性別平等教育委員會調查處理。學校或主管機關之性別平等教育委員會處理前項事件時，得成立調查小組調查之。 性別平等教育法 前項小組成員應具性別平等意識，女性人數比例，應占成員總數二分之一以上，必要時，部分小組成員得外聘。處理校園性侵害或性騷擾事件所成立之調查小組，其成員中具性侵害或性騷擾事件調查專業素養之專家學者之人數比例於學校應占成員總數三分之一以上，於主管機關應占成員總數二分之一以上；雙方當事人分屬不同學校時，並應有申請人學校代表。 性別平等教育法 性別平等教育委員會或調查小組依本法規定進行調查時，行為人、申請人及受邀協助調查之人或單位，應予配合，並提供相關資料。 行政程序法有關管轄、移送、迴避、送達、補正等相關規定，於本法適用或準用之。 性別平等教育委員會之調查處理，不受該事件司法程序進行之影響。 性別平等教育法 學校、主管機關或其他權責機關為性 騷擾事件之懲處時，並得命加害人為 下列一款或數款之處置： 一、經被害人或其法定代理人之同意， 向被害人道歉。 二、接受八小時之性別平等教育相關 課程。 三、接受心理輔導。 四、其他符合教育目的之措施。 第一項懲處涉及加害人身分之改變時， 應給予其書面陳述意見之機會。 校園發生性侵害與性騷擾事件， 學校該怎麼辦？ 校園性侵害或性騷擾之調查程序 ◎校園性侵害或性騷擾事件，其中一方身分為學生者，包括不同學校間所發生者。 本法第二條第五款之名詞定義如下： 一、教師：指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、護理教師、教官及其他執行教學、研究或教育實習之人員。 二、職員：指前款教師以外，於學校執行行政事務或庶務之人。 三、學生：指在學或接受進修推廣教育者。 ◎校園性侵害或性騷擾事件之被害人或其法定代理人或檢舉人，得以書面向行為人所屬學校申請調查，但學校之首長為加害人時，應向學校所屬主管機關申請調查。 ◎本校教職員工生遭遇性騷擾、性侵害事件時，得逕向學生事務處申訴及求助。學生事務處應指派專人受理及執行調查過程之行政事宜，學校相關單位並應配合協助。校園性侵害或性騷擾事件之事實調查及認定由本校性別平等教育委員會為之。 校園性侵害或性騷擾之調查程序 ◎校園性侵害或性騷擾事件之當事人、檢舉人及證人之姓名及其他足以辨識身分之資料，本校除有調查之必要或基於公共安全之考量者外，應予保密。 ◎如加害者或被害者之一，非為本規定所指之教職員工生，本校應依相關法令、本校輔導程序並結合社會資源協助之，必要時應向本校性侵犯及性騷擾處理委員會報告之。如涉及違反兒童及少年福利法、兒童及少年性交易防治條例、性侵害犯罪防治法及其則，應同時依規定通報社政機關，通報113專線。 ◎不同學校之校園性侵害或性騷擾事件，應由被申訴者或加害者學校成立調查小組，申訴者或被害者學校應派至少一名委員參加調查小組成員，共同參與調查事件。 ◎校園性侵害或性騷擾事件當事人之輔導人員，應迴避該事件之調查工作；參與校園性侵害或性騷擾事件之調查及處理人員，亦應迴避對該當事人之輔導工作。 校園性侵害或性騷擾之調查程序 ◎學校或主管機關調查處理校園性侵害或性騷擾事件時，應依下列方式辦理： 一、當事人為未成年者，接受調查時得由法定代理人陪同。 二、行為人與被害人、檢舉人或證人有權力不對等之情形者，應避免其對質。必要時，得於不違反保密義務之範圍內另作成書面資料，交由行為人閱覽或告以要旨。 三、申請人撤回申請調查時，學校或主管機關得可由性別平等委員會決議接受撤銷申請不予調查，或繼續調查處理。 性別平等教育委員會應於受理申請或檢舉後二個月內完成調查。必要時，得延長之，延長以二次為限，每次不得逾一個月，並應通知申請人、檢舉人及行為人。 校園性侵害或性騷擾之申復處理流程 ◎學校或主管機關將處理結果，以書面通知申請人及行為人時，應告知申復之期限及受理單位，本校受理單位為學務處。 ◎申請人及行為人對於性別平等教育委員會之處理結果有不服者，得於收到書面通知次日起二十日內，以書面具明理由向學校申復，申復以一次為限。 ◎學校發現調查程序有重大瑕疵或足以影響原調查認定之新事實、新證據時，得要求性別平等教育委員會重新調查。 ◎申請人或行為人對學校之申復結果不服，得於接獲書面通知書之次日起三十日內，依性別平等教育法第三十四條規定提起救濟。 結語