九年级化学上册-第四单元-课题2《元素》学案（无答案）-新人教版.docVIP

学习内容 第四单元物质构成的奥秘 课题2 元素 学习目标 知识与技能 1、记住元素的概念，使学生对物质的宏观组成与微观结构的认识有所了解。 2、了解元素的特征，及地壳中、生物体中元素的含量。 过程与方法 引导学生阅读有关生物细胞中的元素分布资料，拓宽学生的知识面。 情感态度与价值观 通过对元素的学习，培养学生对抽象概念的理解能力。 学习重难点 学习重点：元素的概念 学习难点 元素的特征、元素与单质、化合物的关系 导学过程 自主 空间 课前先学 预习检测：预习课本73—77页 1、元素是具有相同的 （即 ）的一类 的总称。元素的种类决定于 。 2、地壳中含量最多的元素是 ，含量最多的金属元素是 。 3、元素符号的意义有 、 ，如H 。 二、课堂探究 合作探究一：元素 1、学生回忆原子的的构成，列举常见的原子，并指出它们的共同点。 2、阅读课本73—74页，了解元素的概念、种类及地壳中元素的含量。 3、讨论化学反应前后元素种类是否发生变化（73页），得出结论： 化学反应前后元素的种类 ，分子 。 4、了解生活中常见的食品等中的元素。 合作探究二：元素符号 1、学生写一些常见元素的名称，体会麻烦、不方便，特别是不利于国际上交流。 2、阅读课本73---76页，了解元素符号的有关知识 3、知道元素符号的规定，小组讨论元素符号的书写要求。 4、学生书写元素符号。掌握它的书写。 5、讨论元素符号的意义。 6、反复练习元素符号的意义 如:H O C N 2H 3Fe等意义 合作探究三：元素周期表简介 1、阅读课本P76—77，了解元素周期表的有关知识。 2、阅读课本最后一页元素周期表，了解其特点。 三、达标检测 1、元素之间的根本区别是原子的（ ） A．核内质子数不同 B．核外电子数不同 C．核内电子数不同 D．相对原子质量不同 2、X原子、Y原子、Z原子的原子核内都含有n个质子，但电子数不同，则它们属于（ ） A．同一种原子 B．同一种元素 C．不同种原子 D．不同种元素 3、五种原子，其质子数、电子数如表所示，下列哪一组原子属于同种元素 原子种类 甲 乙 丙 丁 戊 质子数 6 6 6 7 7 电子数 6 7 8 7 8 A．甲和乙 B．乙和丁 C．丙和丁 D．甲和戊 （ ） 4、某药品说明书中标明：本品每100ml含碘5mg、镁65mg、铜2mg、铁1.5mg，这里所标的各成分是指（ ） A．元素 B．原子 C．分子 D．无法确定 5、如图是气体物质的粒子示意图，图中“●”、“○”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是（ ） 6、蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含（　　） Ａ．氧元素　　Ｂ．氧分子　Ｃ．氧原子　Ｄ．氢元素 7、下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是 A.Ｃ60　　B.Ｏ2　　C.Ｈ　　D.Ａｕ（　　　） 8、写出下列元素的符号或名称 H 氮 Na S 铜 P 氖 Fe Ca He 。 学习反思