江苏省宝应县黄塍初级中学七年级数学下册-9.1单项式乘单项式教案-苏科版.docVIP

课题：9.1 单项式乘单项式 教学目标：1、 知道“乘法交换律，乘法结合律，同底数幂的运算性质“是进行单项式乘法的依据。 2、 会进行单项式乘法的运算。 3、 经历探索单项式乘单项式运算法则的过程，发展有条理思考及语言表达能力。 教学重点： 单项式乘法性质的运用 教学难点： 单项式乘法性质的运用 教学方法： 引导探索法 教学过程： 一、创设情景： 右边的图案是怎样平移而成的？你是如何计算它的面积的？ 发现等式： 二、活动探究： 1. ① 为什么可以写成？ ② 如何计算（1）；（2）；（3） 请你说出每一步的计算依据。 2. 引导学生归纳单项式乘单项式的性质： 单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式. 三、例题精讲 例1 计算： ① ② 小结： 通过计算引导学生发现单项式与单项式相乘时一找系数，二找相同字母的幂，三找只在一个单项式里出现的字母. 学生练习1：根据单项式乘单项式的法则填空： （1） （2） 学生练习2：计算：(1)； (2); (3)； (4) 学生练习3：判断正误： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ (5) 例2 计算： ⑴ ⑵ ⑶ 例3 三、小结 ： 请你说一说单项式乘单项式的性质，运用性质时你会注意到哪些问题？从中你发现单项式乘单项式用到了上一章的什么内容？ 四、作业 一．选择题. 1.下列算式中，正确的是 （ ） A、3a2·2a3b=6a5 　 B、2ab·3a4=6a4b C、 2a3·4a4=8a7 D、3a3·4a5=7a8 2、计算（-5an+1b）(-2a)的结果为 （ ） A、-10a2n+1b B、10an+2b C、10an+1b D、10n+2b 3、下列算式：①3a3·(2a2)2=12a12 ②(2×103)(×103)=106 ③-3xy·(-2xyz)2=12x3y3z2 ④4x3·5x4=9x12，其中正确的个数有 （ ） A、0 B、1 C、2 D、3 二.判断正误，并将错误的改正 （1） xy2·x3y2=(+)x4y4=x4y4 ( )（2）(-7a2xn) ·(-3ax2)=21a2x2n ( ) （3）(-5ab2c3) ·(4bnc)=-20bn+2c4 ( ) 三.填空： 1、（-2xy2）·( )=8x3y2z 2、( ) ·(-3a)2=18a3b 四.计算： （1）5x2y2·(-3x2y) (2) 4x·(-2x2) ·(-3xy)3 (3)(2×103)(8×108) (4) (a-b)2·(b-a)3 作业设计二 班级 姓名 学号 等第 一、选择题 1.计算的结果是（ ） A. B. C. D. 2.计算结果为（ ） A. B. 0 C. D. 3. 计算结果是（ ） A. B. C. D. 4.计算的结果是（ ） A. B. C. D. 5.计算的结果为（ ） A. B. C. D. 6.x的m次方的5倍与的7倍的积为（ ） A. B. C. D. 7.等于（ ） A. B. C. D. 8.，则（ ） A. 8 B. 9 C. 10 D.无法确定 9. 计算的结果是（ ） A. B. C. D. 10.下列计算错误的是（ ） A. B. C. D. 二、填空题： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 三、解答题 1.计算下列各题 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7）（8） 2、已知：，求代数式的值. 3、已知：，求m. 四、探究创新乐园 若，，，求证：2b=a+c. 若，，，试用a