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小学信息技术老师工作总结 小学信息技术老师工作总结篇一 画图 教学在小学信息技术教学中占有十分重要的地位。怎样培养学生对 画图 的兴趣和多种能力呢?为此，我作了如下尝试： 一、采用多种手段，培养学生对 画图 的兴趣。 开始教 画图 前，我首先通过投影仪向学生出示我的作品：美丽的彩虹、可爱的大熊猫、奔跑的梅花鹿 学生看到这些十分兴奋， 好漂亮啊 老师，您教我们画吧 学生发自内心想学习 画图 ，增加了学习的动力。在我讲解、示范后，学生动手画图时，我巡回指导，及时表扬画得好的学生，并把他们的画分别放在大屏幕上，让大家观摩、评价。学生尝到成功的甜头后，学习 画图 的兴趣更浓了。我还组织学生开展 电脑绘画 比赛，学生一个个 八仙过海，各显神通 。一幅幅绘画作品受到了学生、老师和家长的好评。许多学生都说，我喜欢上电脑课，我喜欢 画图 。 二、在 画图 中培养学生的观察能力。 我在示范 画图 时，引导学生认真观察我的操作，了解要领。在学生动手画图前，我引导学生正确操作;在画完后要仔细检查、认真观察，再作修改。例如，我在教画 雪人 的眼睛时，先画出一只眼睛，再将其 选定 为 图块 ，然后按住Ctrl键不放，同时拖动 图块 ，就得到另一只眼睛。为了让学生观察得更清楚，我又重新操作一次。然后，我让学生亲自动手画图。我在巡回指导时发现，有的学生忘记了按住Ctrl键不放，结果无法复制 图块 ，有的画出的两只眼睛不对称。我就及时提醒学生仔细观察、再作修改。在大家评价大屏幕上学生的 画图 时，我引导他们全面观察，找出优点和缺点，再对自己的 画图 进行修改。 三、在 画图 中培养学生的思维能力。 画图 ，并非 照猫画虎 ，一点都不需要动脑。恰恰相反，要完成好 画图 ，必须勤动脑、多思考。我注意引导学生要 两想 ：一想正确的操作，二想 画图 的美观。我结合学生学过的美术知识，引导他们从构图、线条、色彩等方面去考虑 画图 。我在教画 圆 和 正方形 时，引导学生与画 椭圆 和 长方形 进行比较，找出它们的不同点和相同点。我在教 巧画对称图形 时，引导学生回忆学过的数学知识，认识轴对称和中心对称，观察、思考对称图形的特征，示范 翻转 和 旋转 的操作，然后让学生亲自实践。在教 给图形添上影子 时，我注意引导学生观察、分析各类映射效果与原像之间的几何特征对比，从而找出对软件的需求，实现向软件功能的引导，形成有机的任务驱动。这样，学生普遍对 翻转、拉伸、扭曲 等操作掌握得比较好，制作出了图形的倒影和前后影子。 四、在 画图 中培养学生的创新能力。 在教学中，我注意引导学生大胆设想、勇于创新。例如，在教了 移动和复制图块 等知识后，我引导学生画熊猫等动物，大家除了运用这些操作外，还运用 刷子 、 喷枪 等工具，使用多种颜色，画出了大树、小草等大自然中的东西，创作出了一幅幅生机勃勃的美景。 五、在 画图 中培养学生的表达能力。 学生画完图后，我引导他们相互观摩，相互说说自己 画图 的内容，比比看谁说得最好。例如，学生画完 山水 后，有的学生说， 我画的山郁郁葱葱，万紫千红。 有的说， 我画的长江波浪翻滚，很多船儿乘风破浪。 有的说， 我画的图水天一色，交相辉映，美丽极了 这样，学生的表达能力得到了锻炼，为写作打下了良好的基础。 以上作法，在教学中已经收到良好的效果。学生的学习兴趣浓厚，学习的主动性和积极性都比较强，对 画图 的各种操作要领掌握得较好，观察、思维、创新、表达等多种能力都得到了提高。笔者介绍上述作法，是希望起到抛砖引玉的作用。 小学信息技术老师工作总结篇二 本学期，在上级领导的大力支持下，在镇全体信息技术教师的努力下，本学期能认真贯彻落实区计划及精神。各项工作已圆满完成。为总结经验，以利于今后更好地工作，现作如下总结： 、加强理论学习，更新教学理念 学习《国家基础教育课程改革指导纲要》和信息技术学科课程标准、课程理论。 学习信息技术的教学模式、教学方法、教学策略的理论与实践指导，特别是有关有效教学的设计与实施的理论与实践的教学与研究。 学习教育科研知识和加强撰写能力的训练。 、认真抓好教研工作，提高教研效益。 1、积极参加各级教研工作，各校之间进行教学经验交流，组 织教师到其他学校进行听课研讨，不断进行技术学习，吸收其精华， 提高教华考期的考试录入、统计、汇总、分析等工作，为教学提供直接参考数据。 工作反思 1、信息技术教师基本上都是兼任一两节课的其它教师，大部分的教师都把自己的精力都集中在语数英三科上，信息技术科目的重视程度不够。比赛参与程度高，作品水平有所提高，镇取得了 镇街最佳组织奖 ，报刊类取得了两个区一等奖，一个二等奖，绘画类一个二等奖，三个三等奖，网页类取得