高考语文总复习-专题九第一节语言表达简明、连贯、得体-粤教版.docVIP

专题九 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动经典素材 这偌大的草原又难得的干净。干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。一色桦木，雪白的树干，上面覆着黛绿的树冠。远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色麻将牌，或几块积木，偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立。蓝天之下干净得就只剩下了黄绿、雪白、黛绿这三种层次。我奇怪这树与草场之间竟没有一丝的过渡，不见丛生的灌木、蓬蒿，连矮一些的小树也没有，冒出草毯的就是如墙如堵的树，而且整齐得像公园里常修剪的柏树墙。眼前这种异样的整齐美、装饰美，倒使我怀疑不在自然中。 ——节选自梁衡《草原八月末》 点评赏析 美文佳作，必得文质兼美。本文精心描绘草原八月末的景色，主要是通过形象生动的比喻来组织锤炼语言的，使得文段在优美的语言描绘中显示出草原美丽的景象，使人如临其境。 真题在线 1．（2011·广东高考）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）。 ①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。 ②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。 ③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。 ④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。 ⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。 A．④①⑤③② B．④③⑤①②C．⑤②①④③ D．⑤③④①② 2．（2010·广东高考）某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单： 晚会节目单 1. 《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》） 演出：高一（2）班 2. 《雷雨》（原作曹禺《雷雨》） 演出：高二（5）班（其他略） 节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段衔接的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。 命题分析 《考试大纲》对“语言表达”的要求是：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，能力层级为E级。 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动是一个高频考点，其中连贯往往单独设题考查，命题形式既有选择题，也有主观题。简明、得体、准确、鲜明、生动常常结合在一起进行综合考查，题型主要有选择填空、简析评价、改写修正、拟句扩句和短文写作几种。该考点紧密联系学生生活实际，考查学生在生活中的语言运用能力。近年来，对语言表达应用的考查呈现出综合性越来越强的趋势。 “简明”关注的是句子的字斟句酌，使语言传递的信息更简洁、清晰；“连贯”关注的是句间的关系，表达时要处理好句间和句内的各种衔接与照应；“得体”在能力目标上属于“恰当”层次，关注的是说话人的身份、场合、对象等。“准确、鲜明、生动”是2007年高考新课标语文考试大纲新增的内容，既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。 第一节 语言表达简明、连贯、得体 一、简明 “简明”即语言“简要”“明白”，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。也就是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳的表达效果。考题包括辨析有歧义的语句、删改重复赘余的词语、修改晦涩难懂的语句等。 ①不啰唆重复，不说多余的话。 ——简简单单 ②表述要清晰，明白易懂。 ——明明白白 【例题】公司张总在主持会议，下面是他办公室的电话留言，如果你是张总的秘书，请整理一份电话记录。要求简明扼要，不超过50个字。 张总，您好！我是广博广告艺术有限公司的秘书小周。我们刘董事长出差在外，明天上午乘飞机返回，他嘱咐我和您确认一下先前约定好的明天在花园大酒店共进晚餐一事，时间是明晚6：30，在现代广场东边的那一家。您可以回谢谢！ 答案示例：广博公司刘董秘书来电，确认明晚6：30在花园大酒店（现代广场东）共进晚餐，回 解析：本题考查提炼内容、概括语意的能力，涉及语言表达简明、得体、准确。必须包含这样几个要素：①谁来电，②时间，③具体地点，④什么事，⑤回电号码。 二、连贯 “连贯”指语序得当，前后衔接、照应，就是语言表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，语序合理，衔接呼应自然。试题类型包括排列句序、复位填充、给语境补文等。 “连贯”即照应衔接，条理清晰；主次分明，文气流畅；音调和谐，紧凑严密。 【例题】（2011·天津高考）请把下面的句子组成语意连贯的一段话，只写序号。 ①随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起，太