20160401教学成果奖的申报王俊-教师教学发展中心.pptVIP

立主线 —立，框架图，逻辑图 明亮点 — 。。 循规范 一、教学成果奖的评审 教学成果，是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。 经过两年以上教育教学实践检验。 国家：1988-1989；1993；1997；2001；2005；2009；2014。 自治区：1992，1996，2000，2004，2012 独创性、新颖性、实用性 有效针对：目前高等教育教学改革和人才培养中存在的重大问题、难点问题、热点问题 提出新的理论见解、对策建议、解决方法 并在教学中实践且实施效果显著：在同类院校，同类学科：具有应用推广价值，或者具有良好的社会效果。 按学科分组 每组分工 评审主要特点 确定评审标准 确定获奖比例（获奖数，等级） 专家分工 成果名称 申报书 科学总结 支撑材料 1-1成果简介（总不超过1000字）：简单讲基础（基于的教改教研课题项目）写理念思路，方法，措施成果成效：理论，实践，学生，教师干货，量化，百分比 1-2主要解决的教学问题： 例： （1）基于安全考虑，企业不接受学生实习。（相应的解决办法：生产线搬迁，虚拟仿真实验） （2）实习的学生管理，效果评价。 （相应的解决办法：体制机制） （3）课程与岗位需求脱节。（相应的办法：教学大纲-人才培养目标-岗位需求） 2、成果解决教学问题的方法(一般不超过800字) 3．成果的创新点(不超过1000个汉字)理念创新体制机制创新方法创新模式创新 4．成果的推广应用效果（不超过1000字）： 例：（1）校内应用 （2）校外推广 （3）专家评价 （4）用人单位评价 （5）媒体报道 成果主要完成人 成果主要完成单位 三、支撑材料 论文 教材（发行量） 专著（教改教研） 人才培养方案 管理制度 网站（链接，截图，光盘） 相片 课程大纲 宣传报道（报纸，截图，本校、外校报道） 教师、学生获奖 领先 独创 教务处 教师教学发展中心 王 俊 wjun@glut.edu.cn 0773-5893822 立主线，明亮点，循规范 —教学成果奖申报工作漫谈 2016年4月 　 提 要 三、支撑材料的准备 二、申报书的填写 一、教学成果奖的评审 1、什么是教学成果 一等奖： 区内首创，达到国内领先水平，在教育教学改革方面取得重大突破，对提高教学质量、实现培养目标有突出贡献，具有重大的应用推广价值的，可申报自治区级教学成果特等奖；在运用已有成果基础上，有部分首创，达到区内领先水平，并取得较大的人才培养效益，具有较大的应用推广价值 二等奖： 在运用已有成果的过程中有创新和发展，达到区内先进水平，并取得较大的人才培养效益，具有较大推广应用价值 三等奖： 达到区内先进水平，并取得一定的人才培养效益的，具有一定的推广应用价值 2、教学成果奖的评审标准 3、评审专家的构成 4、专家评审程序 二、申报书的填写 大量学习已获奖成果的申报书 收集全部材料，提炼总结 明确主线、亮点，研讨成果名称 三番五复申报书 谢谢您的聆听！ * 这