高一必修4政治单元复习.ppt

马克思主义哲学 相关原理 1、自然界的客观性原理； 2、物质与意识的辩证关系原理（物质决定意识原理、意识的能动作用原理）； 3、物质与运动的关系原理　　 ４、运动与静止的关系原理 ５、规律的客观性原理 ６、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系原理 图为《呵护共同的家园—地球》的宣传画，它给我们的哲学启示是（ ） 一、自然界的客观性原理 原理： 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提； 方法论： 我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处 （11届安徽淮南）诗仙李白的《望庐山瀑布》写道：“遥看瀑布挂前川”，后人评述此句中意境全在“挂”字之上，是因为此字体现了： ①动中有静，静中有动????????? ②物质是运动的物质 ③绝对运动与相对静止的统一??? ④运动是物质的运动 A.①③???? B.①④??? C.②③???? D.②④ （2011模拟考）沙漠治理是公认的世界性难题，鄂尔多斯人另辟溪径，变“征服沙漠”为“善待自然”。他们把沙漠绿化、沙产品开发和生态旅游有机结合，实现了生态环境和经济效益的双赢，创造了令人瞩目的“鄂尔多斯发展模式”。这给我们的哲学启示是 ①．只有充分发挥主观能动性，认识才能决定实践 ②．必须坚持发挥主观能动性和尊重客观规律性的结合 ③．正确的认识能够指导实践取得成功 ④．人们能改造规律，造福人类 A． ①③ B．②③ C．①④ D．②③④ （2011韶关一模）近年来，从汶川地震、玉树地震到舟曲特大泥石流，让中国人民几经磨难，但在灾难面前中国人民表现出“天灾不由人，抗灾不由天”的顽强精神。对“天灾不由人，抗灾不由天”理解正确的是： A.属于主观唯心主义观点，它夸大了人的主观能动作用 B.属于客观唯心主义观点，它认为有一个主宰万物的天 C.属于辩证唯物主义观点，它坚持规律客观性和主观能动性的统一?? D.是形而上学观点，它割裂了人和自然的关系 （2011韶关一模）某学校论坛中流行着一句话“上学时，铃声是紧迫的；放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的。”这说明： A．真理是有条件的???????????????????? B．意识是客观存在在人脑中的主观映象 C．正确的意识对个人活动具有决定作用?? D．价值观是在个人主观选择基础上形成的 上海世博会志愿者标志（如右图）的主体，既是汉字“心”、也是英文字母“v”、又是嘴衔橄榄枝飞翔的和平鸽，表达了志愿者的用“心”和热“心”。这一设计体现了 A．意识是人脑特有的机能 B．意识活动具有客观实在性 C．意识活动具有主观随意性 D．意识活动具有主动创造性 （2010江苏卷）右图漫画（你的心境）所体现的哲理是 A. 人们在意识指导下自发改造客观世界 B. 意识是脱离客观存在的主观映象 C. 意识在特定条件下决定和控制客观对象 D.意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用 归纳提升 1、物质和意识的辩证关系原理 原理： 物质决定意识，意识对物质具有能动作用，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识会阻碍客观事物的发展。 方法论： 想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，使主观符合客观；又要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。 2、尊重客观规律与发挥主观能动性关系原理 原理： 规律是客观的、普遍的，要按客观规律办事。 人在客观规律面前人并不是无能为力的，人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造世界，造福人类。尊重规律，是发挥主观能动性的前提和基础。 方法论： 既要尊重客观规律，按客观规律办事；又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律与发挥主观能动性二者有机结合起来。 第一步“定”，即依据设问，确定答题的范围是哲学那一部分。 第二步根据第一步确定的答题范围以及设问中的关键词语从课本中抽调出所需要的理论观点。 第三步从材料中提取有效信息。 第四步组织答案，按照“理论(观点)＋材料中体现或符合(违背)这一理论(观点)的做法或言论＋意义”的模式作答。 2．实践和认识的辩证关系原理 原理： 实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿；认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对人们的实践活动有着巨大的推动作用，错误的认识则会阻碍实践的发展。 方法论： 要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识；还要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用。 温馨提醒：“真知来于实践、没有调查就没有发