高三一轮复习第4讲第2课19世纪以来的世界艺术.pptVIP

第4讲 第2课 艺术 课程标准： （1）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 （2）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 （3）了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 考试大纲： (1)有代表性的美术作品； (2)有代表性的音乐作品； (3)影视艺术的产生与发展。 （1）特征 注重表现社会现实 （2）代表 法国：米勒《播种者》、《拾穗者》 ---反映农民的感情和生活。感受人性的庄严和浓厚。 俄国：列宾《伏尔加河上的纤夫 》 ---突出民族忧患意识，批判俄国现实。 例（2011年浙江文综，23）19世纪诞生的印象主义绘画，追求光色变化中表现对象的整体感。图9中，属于后期印象主义绘画代表作的有 （ ） ①《向日葵》②《有藤椅的静物》 ③《星月夜 ④《弹曼陀玲的少女》 A．①② B．①②③ C．①③ D．②③④ 浪漫主义音乐 印象画派的艺术特色 史料　席勒说：“满足人类的爱好与感情的活动。”斯宾塞提出，艺术活动是基于内在的“游戏冲动”而发的“不带任何功利目的的自由活动”。左拉明确指出：“绘画所给予人们的是感觉，而不是思想。” ——朱铭《外国美术史》 导读：史料说明了印象画派强调个人对客观事物的感觉及印象的强烈个人感受，善于捕捉光与色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化。 3、如图所示，图中是俄罗斯画家列宾的作品《伊凡雷帝杀子》。这幅画一问世就惹怒了沙皇当局，一位总检察官在给沙皇的奏折上说：“画家偏以全部真实去描绘这事件，其用意究竟何在？”该作品属于 (　　)。 A．古典主义 B．浪漫主义 C．现实主义 D．现代主义 解析　从“画家偏以全部真实去描绘”等信息可判断该作品属于现实主义。本题考查了俄罗斯画家列宾。根据所学，列宾是19世纪后期俄国现实主义大师，本题选C项。 答案　C 4、 “青少年不仅喜欢电影，还把电影当成一种学校。他们模仿电影明星，讲电影上的笑话。摆演员的姿势，学习两性之间的微妙举止，因而养成了虚饰的老练。”这段材料表明电影的出现对美国青少年产生的最为重要的影响是 (　　) A．电影成为美国青少年重要的娱乐方式 B．电影是教育青少年积极向上的学校 C．电影对青少年的生活方式具有引导作用 D．电影提升了美国青少年的审美情趣 5 下列人物的言论，体现现实主义创作原则的是 (　　) A．德拉克洛瓦：“绘画应该成为视觉的盛宴。” B．库尔贝：“我从来没有见过天使或女神，因此我没有什么兴趣去画她们。” C．贝多芬：“我必须创作，因为我的心头常常感到重压，我必须表达它们。” D．华兹华斯：“春意盎然的丛林刺激人的心智，让他更具人文情怀，更能区别道德的善恶。” 流行 音乐 现代主义音乐兴起 发展 历程 一战后二战前： 爵士乐 二战后： 摇滚乐 评价 当代 音乐 发展趋势： 大众化、多元化 发展状况： 民族音乐推动世界音乐繁荣 流行原因 主要特点 （二）20世 纪世 界音 乐发 展变 化 背景:经济的迅速增长和第三次科技革命迅猛发展 一种通俗易懂、轻松活泼、拥有广大听众的通俗音乐。 含义： 1．印象派音乐 (1)印象派音乐是客观的，强调捕捉外部世界的瞬间印象。 (2)它重视标题，以有助于引起丰富的想象。 (3)它遵循暗示性的原则，以避免过于率直的表达。 2．印象派绘画 (1)把光和色彩视为认识对象的核心因素，大胆使用色彩，真正体现出光与色的无穷魅力。 (2)强调绘画的审美功能，主张追随色彩效果，使绘画变得更丰富、自由。 (3)追求强烈的个人感受，根据自己的观察和感受来表现微妙的色彩变化。 印象派音乐和绘画各有何艺术价值 史料引证 史料　 一名新闻记者讽刺莫奈的画是“对美与真实的否定，只能给人一种印象”。莫奈于是就给这幅画起了个题目——《日出·印象》。 当1874年莫奈和一群青年画家举办展览时，这幅《日出·印象》遭到了诽谤和奚落。有的评论家挖苦说：“毛坯的糊墙纸也比这海景完整！” 学会分析　史料反映了该画完全是一种瞬间的视觉感受和活泼生动的作画情绪使然，以往官方学院派艺术推崇的那种谨慎而明确的轮廓，呆板而僵化的色调荡然无存。这种具有叛逆性的绘画，具有反抗保守陈腐的主题思想。 音乐与美术 贝多芬与古典主义音乐 1具有强烈反封建与争取民主的革命精神 作品特点： 2构思广阔，形式宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴含着深沉的哲理 主要贡献： 开创了交响乐的新形式 代表作： 《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》 地位：