高中政治教材教法.pptVIP

一、中学高中政治课程设置： 现行的中学高中政治课安排了四个模块的教学内容： 必修一《经济生活》 必修二《政治生活》 必修三《文化生活》 必修四《哲学生活》 选修课不参加高考考查。 二、中学高中政治教材知识体系： 1、必修一《经济生活》： 共四个单元，十一课。 第一单元 生活与消费，包括货币、商品、价值规律、消费等。 第二单元生产、劳动和经营，包括生产与消费的关系、我国的基本经济制度、企业与劳动者、投资的选择等。 第三单元 收入与分配，包括我国的以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度、效率与公平、财政、税收等。 第四单元 面对市场经济，包括市场经济、国家宏观调控、小康社会的经济建设、科学发展观、经济全球化与对外开放等。 2、必修二《政治生活》： 政治生活四个单元，九课。 主要包括“一、二、三、四、五”：一个中心---中国特色社会主义民主建设，二大板块---国内和国际，三大政策---民族政策、宗教政策、外交政策，四个制度---人民代表大会制度、政党制度、民族区域自治制度、基层民主制度，五大主体---政府、公民、人大代表、政协委员、主权国家。 3、必修三《文化生活》： 四个单元，十课。分三大板块。 一、文化（含义、对人的影响、作用、文化与政治经济的关系、文化的发展） 二、中华文化（历程、内涵、精髓） 三、中华优秀文化（中国特色社会主义文化）（前进方向、目标、中心环节） 4、必修四《哲学生活》： 四个单元，十二课。主要包括辩证唯物主义和历史唯物主义。 一、哲学：哲学的含义、哲学与世界观方法论的关系、哲学与具体科学的关系、哲学的基本问题、哲学与时代的关系、哲学作用、哲学上的两大对子。 二、马克思主义哲学：马克思主义的产生、基本特征、中国化的重大理论成果、内容。 三、中学高中政治课堂教学与教学方法的选择： 1、高中思想政治课堂教学的基本理念： 1）以学生发展为本：重视学生研究过程的体验，把学习过程变成促进学生的主体性、独立性、能动性不断生成、张扬、发展、提升的过程，促进学生的可持续发展。 2）突出探究式学习思想：探究式学习强调科学概念、科学方法、科学态度三者的结合和对科学研究过程的理解，要求学生亲自去发现问题、解决问题，并在探究的过程中获取知识，发展技能，培养能力特别是创新能力，同时受到科学方法、精神、价值观的教育，发展自己的个性。 3）课堂教学民主化：课堂教学民主化，就是教师必须从“人—人”关系上理解和处理师生关系，要视学生为与自己地位平等的社会成员，使学生成为教学的真正主体。 4）提高课堂教学效率 2、高中政治课堂教学的基本原则 1．目标导向性原则 2．主体性原则 3．全面性原则 4．知情并重原则 5．开放性原则 6. 学习化原则 7．结构化原则 8．最优化原则 3、中学高中政治课教学方法的选择： （一）新授课：教学方法很多，但不管哪种方法，都要求课堂教学的有效性。新的课程标准要求先学后教。下面，我介绍一种教学模式---“四步十二法”教学模式。“四步十三法”指： 一、自主学习：导入示标、预习共享、阅读质疑 二、引领探究：合作探究、互助探究、点拨探究 三、训练检测：运用练习、拓展训练、达标检测 四、总结升华：精讲补漏、点晴升华、总结归纳 -----中学导学案 学科 编写 校对 班级 小组 学 生 评价   （二）专题课： 1、高中政治高考卷的主题： 2008年全国文综卷二 材料三 三国时期的荆州地区包括现在的湖北、湖南部分地区。这一区域位于我国经济梯次发展战略的中部。为统筹区域经济发展，近年来国家推进“中部崛起“战略，确定其为重点开发区域，拟加大对该地区基础设施建设等财政投入，从而使该地区面临吸纳资源、资金和人才的绝好时机。同时，东部发达地区进入产业升级换代的新阶段，也使该地区具有承接东部产业转移的区位优势。 改革开放30年来，尤其是在“中部崛起”战略的指导下，位于该地区的甲地的经济建设取得了很大成就，在经济总量不断增加的同时，产业结构也发生了变化。 表3 三次产业产值比重表（%） 第一产业第二产业第三产业1978年全国28.247.923.9甲地5130192007年全国11.348.640.1甲地29.733.536.8（6）根据表3，指出甲地产业结构的变化趋势，并分析其经济发展的特点。（10分） （7）运用整体和部分辩证关系的原理，结合材料分析三国时期的荆州地区在当时和现在所处地位的不同。（10分） 2009年全国文综卷二 38.（32分）阅读材料，回答下列问题。 材料一 改革开放30年来，我们党始终高度重视、认真