高考二轮备考1.ppt

选择题常用解法 例 选择题常用解法 高考题感悟 这类题目阅读量大，化学方程式复杂，知识的之间关联性强。计算多用关系十分，虽不太难，但是数据往往相当麻烦，容易使学生产生烦躁感，往往很难完成全部题目。所有这些，都是老师、学生避之不及的原因。不过，我建议在一轮复习时，老师可以用一周左右的时间把基本原理给学生讲一遍。因为高考题毕竟也有很大偶然性，我们不能排除必做题中会出现这部分题的影子。 《化学与技术》 《物质结构与性质》 高考题演示 《物质结构与性质》 高考题感悟 这道选做题得分值高，主要有这几个方面造成：一是知识点之间关联性不大，容易独立得分。二是这部分知识点较独立（只有一本书，与其它教材没关联）。三是高三的学生理解能力又较强，能够接受这类知识。所以老师一般建议学生做这道题目，尤其是中等学生。 在授课过程中，我们可以采用总结式讲解，也就是说不按教材顺序，依照自己的理解去贯通讲（两周左右完成），然后重点练，集中考。学生成绩一般提高较快。 但是我们也应注意，这道题目最后一空或两空一般设计较难（比如2011年的单位换算，2012年的几何知识运用等），对于这种高难度、很意外的问题，我们可以采用愉快放弃的态度。 《物质结构与性质》 高考题演示 《有机化学基础》 《有机化学基础》 高考题感悟 这道题目的得分值每年呈现降低趋势，选做人数也在呈现递减趋势，原因是刚开始时，老师对《物质与结构》也很陌生，且不知道考什么，所以许多学校只讲《有机化学基础》部分。但是随着出题的日渐成熟，有机题目便不再受到老师与学生的青睐了。其原因是这道题目知识点关联性强，推断模式复杂，信息量大。学生得分值呈现两极分化（满分或不得分），即便学习中上等的学生，也很是头疼。 虽然这样，我们在复习或新授课时也要重点对待，原因有以下几点：一是近几年有机考题分值在逐年增加；二是有些必做题中也涉及到选修部分内容；三是学生学习知识多了，才能信心十足应对考试，从容答卷；四是从学生选考题目多一种选择、多一种机会上来说， 《有机化学基础》部分也是不二之选。 《有机化学基础》 附1： 2012-2009四年高考理综化学有机选择试题直接对照表 附2： 2012年10、12、28三道题，虽然是必做内容，但是都有选修5的影子，尤其是28题，如果同学认真对待了选修5，无论是准确度还是速度，都会产生明显效果。 《有机化学基础》 4 评分细则对学生答卷的指导 4 评分细则对学生答卷的指导 2013年新课标I卷评分细则（节选）： 4 评分细则对学生答卷的指导 4 评分细则对学生答卷的指导 4 评分细则对学生答卷的指导 4 评分细则对学生答卷的指导 4 评分细则对学生答卷的指导 先做熟后做生 先做易后做难 考场规范 先通览后答卷 有选择有放弃 4 评分细则对学生答卷的指导 规范作答 审题规范 表达规范 思维规范 是“审”不是“看” 把握要点 抓住关键词 思维的有序性及逻辑性 化学用语规范采点全面准确表达清晰 4 评分细则对学生答卷的指导 审题过程中要养成重点标注的习惯。 要特别注意试题中一些关键性的字、词，要边阅读边思索，必要的数字用笔进行勾画。 规范审题 1、排列顺序时，分清是“由大到小”还是“由小到大”。 类似的，“由强到弱”，“由高到低”等。 2、书写化学方程式(离子方程式）时，是用等号还是可逆号。 3、别忽视题干中 “混合物”、“化合物”、 “单质”等限制条件。 4、有单位的要写单位！ 如“溶解度”单位是克， 摩尔质量单位（g.mol-1）， “相对分子质量”、“相对原子质量”无单位等。 4 评分细则对学生答卷的指导 5、要求写“名称”却写分子式或其他化学式，要求写分子式或结构式却写名称。电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式不看清，张冠李戴。要求写离子方程式而写成化学方程式。甚至有的学生把“化学式”写成“化学方程式”。 6、所有的稀有气体都是单原子分子而误认为双原子分子。 7 、273℃与273K注意区分是“标况”还是“非标况”是“气态”还是“液态”“固态” 分清楚。22 .4L.mol-1的适用条件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水。 8、计算题中往往出现“将样品分为两等份”（或“从1000mL溶液中取出50mL”），最后求的是“原样品中的有关的量”，你却只求了每份中的有关量。 4 评分细则对学生答卷的指导 9、请注意选择题“正确的是”还是“错误的是”两种不同要求。 10、求气体的“体积分数”、“质量分数”还是“