高考系列之：古诗阅读+作文审题.doc

第四讲：古诗阅读鉴赏 本讲内容与资料： 古汉语基础知识训练 古诗阅读方法 古诗阅读训练材料 4、作文指导之审题立意 一、古汉语基础知识训练 1.【假】选出解释错误的一项： A. 汉人未可假大兵权 《谭嗣同》（借助） B. 里胥猾黠，假此科敛丁口 《促织》（凭借） C. 假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异 《报任安书》（如果、假如） D. 十旬休假，胜友如云 《秋日登洪府滕王阁饯别序》（假期） 2.【间】选出解释正确的一项： ①且放白鹿青崖间 《梦游天姥吟留别》（中间，之间） ②扁鹊见蔡桓公，立有间 《扁鹊见蔡桓公》（一会儿） ③肉食者谋之，又何间焉 《曹刿论战》（间隔） ④数月之后，时时而间进 《邹忌讽齐王纳谏》（有时、偶尔） ⑤从郦山下，道芷阳间行 《鸿门宴》（中间） ⑥石错出其间，如林立 《道山亭记》（之间、中间） ⑦村墟夜舂，复与疏钟相间 《山中与裴秀才迪书》（间隔） A. ①②③⑥ B. ②③⑥⑦ C. ①⑤⑥⑦ D. ①②⑥⑦ 3.【见】选出解释错误的一项： A. 项伯即入见沛公 《鸿门宴》（拜见，参见） B. 移船相近邀相见 （《琵琶行》）（见面，用于一般关系间相见） C. 生孩六月，慈父见背 （《陈情表》副词。用在动词前，表偏指一方，可译为“我”，“见背”意即“离我而去”。） D. 则必铭而见之 《寄欧阳舍人书》（看见） 4.【解】选出解释错误的一组： A.师者，所以传道受业解惑也 《师说》（了解） B.惑而不从师，其为惑也，终不解矣 《师说》（理解） C.解鞍少驻初程 《扬州慢》（解下，卸下） D.少年大骇，急解令休止 《促织》（解开，使分开） 5.【就】选出解释错误的一组： A.臣具表以闻，辞不就职 《陈情表》（赴任、到任视事） B.见有就死，知其当然 《与尹师鲁第二书》（于是） C.予亦就睡 《后赤壁赋》（接近） D.而世务卒卒，此志莫就 《荔枝赋并序》（实现） 6.【举】选出解释错误的一项： A.南取汉中，西举巴蜀 《过秦论》（推举） B.大喜，笼归，举家庆贺 《促织》（全） C.秦有虎狼之心，杀人如恐不能举，刑人如恐不胜 《鸿门宴》(尽) D.荣禄密谋，全在天津阅兵之举 《谭嗣同》（举动） 7.【绝】选出解释错误的一项： 选出解释错误的一项： A.抢呼欲绝 《促》（绝命） B.假舟楫者，非能水也，而绝江河 《劝》（横渡） C.引绳而绝之 《张中丞传后叙》（断、使之断） D.心目耳力俱穷，绝无响踪 （《促织》）（中断） 8.【堪】选出解释错误的一项： 选出解释错误的一项： A.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 《蜀相》（能） B.妾不堪驱使，徒留无所施 《孔雀东南飞》（愿意） C.不堪吏人妇，岂合今郎君 《孔雀东南飞》（胜任） D.有不堪之穷愁形于文字 《与尹师鲁第二书》（忍受、经受） 9.【克】选出解释错误的一项： 选出解释错误的一项： A. 既克，公问其故 《曹刿论战》；成语：克敌制胜、攻无不克 （战胜、打败） B. 善始者实繁，克终者盖寡 《谏太宗十思疏》（能够） C. 成语：克己奉公、克己复礼 （可以） D. 如其克谐，天下可定也 《赤壁之战》（如果这件事能够成功，天下大势可以决定了。克，能够） 10.【类】选出解释错误的一项： 选出解释错误的一项： A. 中绘殿阁，类兰若 《促织》（似，像） B. 其疏数偃仰，类智者所施设也 《小石城山记》（类别） C. 闭关读书，不杂非类 《陆文学自传》（种类） D. 义不杀少而杀众，不可谓知类 《公输》（类推） 11.【怜】下列各选项中选出不正确的一项是 A. 楚人一炬，可怜焦土！《阿房宫赋》（可惜，令人遗憾） B. 可怜体无比，阿母为汝求。《孔雀东南飞》（可惜） C. 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。《卖炭翁》（值得怜悯） D. 不遇知音者，谁怜长叹人？《西厢记》（怜悯，同情） 12.【弥】下列各选项中选出不正确的一项是 A. 奉之弥繁，侵之愈急。《六国论》（更加） B. 舸舰弥津，青雀黄龙之舳《滕王阁序》（长） C. 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。《离骚》（愈，更加） D. 太傅之计，旷日弥久。《史记》（长，久） 13.【莫】下列各选项中选出不正确的一项是 A. 遣去慎莫留。《孔雀东南飞》（不要，不能） B. 宫妇左右，莫不私王。《邹忌讽齐王纳谏》（没有） C. 如使人之所欲莫甚于生。《孟子》（代词，没有谁） D. 稍出近之，然，莫知。《黔之驴》（副词，不） 14.【乃】下列各选项中选出不正确的一项是 A. 以其乃华山之阳名之也。《游褒禅山记》（是，就是） B. 项王乃