高中音乐课程标准研工作汇报.ppt

* 高中音乐课程标准 研制工作汇报 一、模块设置 六个模块——全部供学生选修 音乐鉴赏 歌 唱 演 奏 创 作 音乐与舞蹈 音乐与戏剧表演 二、模块说明 1、激发想象与创造性思维 2、增加音乐理论修养，提高音乐理解与表达能力 以歌曲写作为重点的创作实践 创 作 1、发展学生兴趣爱 好和特长 2、亲身参与，享受音乐表现的乐趣 3、提高音乐审美和艺术表现力 合唱 重唱 独唱 合奏 重奏 独奏 综合艺术实践 综合艺术实践 歌 唱 演 奏 音 乐 与 舞 蹈 音乐与戏剧表演 学生获得音乐文化素养的主要渠道 聆听、感受与评价音乐 音 乐 鉴 赏 模块功能 模块内容 模块名称 三、模块举例 摘引“音乐鉴赏”模块部分内容标准： “能够认识、理解音乐作品的题材内容、常见 音乐体裁及表演形式，认识音乐要素在音乐 表现中的作用”。 “能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题”。 ——基础性及自主学习能力的培养 “能以思想性与艺术性相统一的原则，对接触到 的音乐作品或社会音乐生活现象作出恰当的评 价与选择”。 “能在电脑上应用相关软件欣赏音乐，能够通过 互联网搜寻和下载音乐资料”。 ——时代性及与社会生活的联系 ——自主学习能力的培养及价值观的渗透 “聆听有代表性的通俗音乐作品，认识、了解中外 通俗音乐的发展简况，并能对其作出评价”。 ——对学生兴趣爱好及音乐经验的关注 ——情感态度价值观对艺术评价能力的作用 四、学分与课程实施 打破年级和班次界限，学生可跨年级、跨班级选课 各 1 歌 唱 演 奏 创 作 音 乐 与 舞 蹈 音乐与戏剧表演 在高中任一学年开设（通常在高一或高二年级） 2 音乐鉴赏 实 施 学 分 模 块 * * *