重庆市渝西中学第十三届教研月活动方案.doc

PAGE PAGE 4 重庆市渝西中学第十三届教研月活动方案 为了认真学习贯彻全国教育工作会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，深入推进“以生为本、减负提质”课堂教学改革，深化课改的理论和实践研究，全面实施素质教育，根据九龙坡区第十三届中小学教研月活动方案，结合我校实际，特制定我校第十三届教研月活动方案。 一、指导思想 以全国教育工作会议和《教育规划纲要》精神为指导，树立以提高质量为核心的教育发展观，坚持“理念引领，政策引导，课题支撑”的思路，深入推进课堂教学改革，实现以生为本，减负提质，科学育人，促进我校教育又好又快发展。 二、教研月主动及活动时间 活动主题：深化生本教育，构建高效课堂。 活动时间：2010年10月15日至2010年12月15日。 三、领导机构： 组 长：王鸿宾 副组长：张罗明 周志良 王晋川 成 员：赖天禄 李怀钊 徐天才 李太华 李龙云 黄远丽 四、活动要求 （一）提高认识 教研月活动，是全面提升学校办学水平的一项重要举措。各教研组要认真落实，全体教师要认真对待。对工作组织不力，活动流于形式、走过场、敷衍应付的教研组和不服从安排的教师，学校将通报批评、限期整改、并纳入绩效考核。 （二）务求实效 1、教研活动月要紧紧围绕“深化生本教育，构建高效课堂”主题，扎实开展教学教研活动。 2、教研活动月要紧紧围绕教师们在教学教改和教研工作中的疑点、难点来开展，不搞假的，而搞真的，不搞虚的，而搞实的。 3、教研活动月要紧紧围绕提高全校教师综合业务素质来开展，促进教师教学整体水平的提升，以打造一支过硬的师资队伍。 五、活动程序 第一阶段：前期准备阶段（10月15日—10月25日）制定渝西中学第十三届中小学教研月活动方案，召开动员大会，各教研组制定教研月活动计划，进行理论学习。 第二阶段：实施阶段（10月26日—12月10日）对教研月活动方案中所列活动内容具体实施，发现问题及时解决，保证教研月活动的顺利开展。 第三阶段：总结、评比阶段（12月10日—12月15日）对教研月活动进行总结、评比和表彰奖励。 六、活动内容 （一）加强课程理学习，增强课改的针对性和实效性 1.紧紧围绕“深化生本教育，构建高效课堂”主题，从转变教师教育观念入手，组织干部教师深入学习《教育规划纲要》、《学科课程标准》、《走进新课程：与课程实施者对话》、《有效教学方法》、《怎样观课议课》等教育教学书籍，领会课程改革精神，掌握新课程理论，引导干部教师树立正确的学生观、教师观、质量观，指导教师把“先学后教，以学定教，不教而教”，“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞”等先进的教学理念，落实到课堂教学改革实践中去，确保课堂教学改革有效实施并取得成功。 在学习中要扎实开展“四个一活动”，即：①每人精读一本教育书籍，②作一次学习中心发言人，③撰写一篇学习心得或研讨文章，④做一万字的读书笔记。 2.学校教科室将随教研月进程，不定期编印学习材料，教研月简报等。 (二)深入推进“生本教育”，聚焦课堂教学改革的研究 l.围绕“四个问题”，深入开展生本课堂教学研究。大力开展“以生为本，减负提质”课堂教学改革，在转变教学观念、创新教学策略、探索课堂评价和营造课堂教学文化。 主要围绕以下“四个问题”，继续开展“以生为本，减负提质”为主题的课堂文化、课堂模式、教学方式、课堂评价的研究，制定完善课题方案，总结课改经验，提炼或物化课堂教学改革成果，努力形成校本课改特色。 (1)围绕“一堂课让学生获得多少”的问题展开研究。教师应力求让学生在每一堂课都有值得研究与探索的重点和难点，使学生不仅学会知识，形成技能，也获得情感上的丰富体验。 (2)围绕“让学生用多长时间获得”的问题展开研究。这是课堂教学的效率问题，也是“减负提质”的核心问题。要构建“生命化、智慧型、有效性”的课堂教学文化，激扬学生主动求知欲望，向课堂40分钟要质量。 (3)围绕“让学生怎样获得”的问题展开研究。学生怎样获得即学生是否实现“自主、合作、探究”学习是课程改革成败的关键，也是衡量是否一堂好课的首要因素。要积极开展针对课堂中学习方式、教学方式等研究，努力构建具有本校特色的“自主、合作、探究”的教学(学习)模式，彻底改变被动、低效的课堂学习方式，实现由以教定学向以学定教的思维转变，由灌输式教学向启发式教学的方式转变，提高学生的学习力。 (4)围绕“是否让每个学生都达成了教学目标”的问题展开研究。评价一堂课的质量高不高，主要看是少部分学生还是每个学生达标。因此，课堂教学改革一定要关注每个学生，加强分层教学研究，增强培优补差措施，让每一个学生都得到充分发展。在深化研究中须正确处理好“三个关系”，即减负与提质的关系，减负与增量的关系，减负与