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研修计划_46315
城关中心校中小学、幼儿园教师信息技术研修工作计划当前，随着我国教育信息化的飞速发展，信息技术已经成为现代基础教育不可或缺的必要手段，教育部已经启动全国中小学教师信息技术应用能力提升工程。为了适应教育发展形势，全面提升我校教师信息技术应用能力，促进教师在教育教学中有效应用信息技术手段，变革传统教学方式，促进学生有效学和个性化发展，以便更好地适应信息化社会的挑战，结合我中心校实际情况，特制定一套适合我校教师信息技术应用能力提升的研修计划。?一、指导思想?根据《关于深化中小学老师培训模式改革 全面提升培训质量的指导意见 》、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工作的意见》及新乡市、获喜县相关文件精神，城关中心校以大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，特制订本方案。二、培训目标，1、促进信息技术与学科课程深度融合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革为目标，实施教师信息技术能力提升研修计划，提高教育信息技术动力及主动应用信息技术意识。?2.围绕“应用”这一核心任务，通过自主完成研修内容，使教师能够将信息技术与课堂教学的各个环节得以融合，提升课堂教学的效能。?3.能够有效利用互联网，推行网络研修与校本研修相结合的培训方式，做到培训内容有针对性，使不同层次的教师都能够系统地获取知识，扎实有效地提升教师信息化水平。4.通过研修，使有条件的教师能够运用信息技术开展教学创新，聚焦学生，促进学生学习方式的转变，促进自身专业化向更高层次发展。?三、研修对象城关中心学校全体教师?四、研修内容与安排?第一阶段： 诊断订方案（8.8-8.31）各校制订研修计划、确定研修主题。第二阶段：工具助设计（8.8-8.31）充分利用网络资源，高效优质备课。每位老师提交一个教学设计，各校教研组进行交流，并进行线下展示，讨论解决重难点问题。第三阶段：实践做课例（9.1-9.15）各校学科教研组组织集体等纯正交流活动，对微课、视频片断进行研讨点评，推先拟重点研磨的“种子作品”。各教研组对各学科推选的“种子作品”信息技术课堂应用情况进行观摩点评。第四阶段：测评用数据（9.16-9.26）各学员根据上阶段进行课堂实践的情况，制作课后检测试题或分层检测题，检测学生对所选定单元重难点学习效果。第五阶段：研修出成果（9.27-9.30）优秀案例展示，组织各学员参加优质课评比活动。引导教师在体验中学习、在实践中改进、在研修中提升。五、考核评价? 评选本次研修活动的优秀坊主和优秀学员，优秀坊主3个，优秀学员10%，并将个人的学习纳入教师年终考核。?
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