中小学数字化校园建设和应用绩效的优化鄢.PDFVIP

教育信息化 总第302 期 中国电化教育 圆园12援3 文章编号：员园园远 怨愿远园渊圆园12冤03 园030 07 小学数字化校园建设与 应用绩效的优化鄢 ， 陈明选 汤巍楠 渊江南大学 田家炳教育科学学院袁江苏 无锡 214122冤 ： ，而只有数字化建设与应用过程的高绩效才有可 摘要 数字化校园的本质目的在于提升学校活动的效益和效率 能实现这一目标。因此，优化数字化校园建设与应用的绩效，对于提高学校的整体运营效能至关重要。本文运用绩效 顶层应用系统及区域共享系统等方面改进数字化校园 技术的观点与方法，提出从底层硬件系统、中层资源库系统、 建设与应用的绩效。通过优化数字化环境下的组织机构、开展数字化教学与研究、实施数字化行政管理、提供数字化 生活服务等活动，提升和改善我国中小学数字化校园发展的整体绩效水平。 ： ；绩效优化；绩效评价 关键词 教育信息化；数字化校园；数字校园 中图分类号：G434 文献标识码：A 育信息化已成为国家的发展战略袁 以中小学 硬件系统尧资源库系统尧软件系统袁并形成区域共享 野校校通冶网络工程为标志的基础教育信息化建设已 系统曰数字化应用则是依靠上述系统进行的教学尧管 经取得了突出的成果袁不仅基本实现了网络校校通袁 理及生活服务等活动遥从当前我国袁特别是东部中小 而且推动中小学校步入了一个以数字化办公系统尧 学数字化校园建设与应用的现状来看袁 资金投入逐 数字化图书馆系统尧数字化教学系统尧数字化综合管 年加大袁 以计算机设备与网络设备为主的硬件系统 理等为一体的数字化校园建设时期遥 数字化校园建 建设逐渐完善袁基本能满足使用需求曰教学资源库的 设已成为现代学校建设中的新方向袁 成为学校投资 建设随着硬件设备的发展而逐步得到重视袁 通过企 的新增长点遥 但是我国中小学数字化校园在快速的 业开发与学校自建等多种方式袁 资源数量与质量显 发展过程中袁由于对建设与应用的绩效关注不够袁 著提高曰 教育应用软件的开发在满足用户需求的过 生了规划不到位尧建设不合理尧应用效率低等突出问 程中不断改进袁 可以说在教育改革与教育信息化高 题袁这就直接影响了数字化校园的健康发展遥 因此袁 速发展的带动下袁数字化校园的建设水平明显提升袁 如何使数字校园建设与应用的过程得到优化袁 对于 但是也存在许多问题袁如野盲目照搬袁重硬轻软袁应用 [2] 提高中小学 育信息化的整体绩效具有很强的现实 不到位袁缺失与浪费并存等冶往往成为通病 遥 意义遥 从建设与应用的角度对此加以分析袁 建设的主 要问题是院首先是学校各自为政尧建设标准不统一尧 一、中小学数字化校园建设过程中的绩效问题 设备配置不合理袁系统建设不均衡曰第二是资源建设 数字校园是新世纪新型的学校模式袁 是校园信 缺少系统规划袁内容陈旧袁庞杂尧缺少分类集成袁更新 息化建设的高级阶段遥它是在传统校园的基础上袁利 速度慢等曰第三是应用软件开发技术平台不同袁难以 用先进的信息化手段和工具袁 将现实校园的各项资 进行数据交换袁对教学与服务的支持不够袁服务对 源数字化袁形成的一个数字空间袁使现实校园在时间 野重 师轻学生冶袁功能开发水平不均衡遥而应用的问 和空间上延伸遥 从技术上讲袁它是以网络为基础袁从 题主要在于数字化设备建设思维超前袁 而应用水平 环境尧资源到活动的全部数字化校