江苏省海头高级中学高二政治《文化生活-第一课-文化与社会》学案-新人教版必修3.docVIP

江苏省海头高级中学2012-2013学年高二政治《文化生活 第一课 文化与社会》学案 新人教版必修3文化在综合国力竞争中的地位和作用 4、如何理解文化在综合国力竞争中的地位和作用 1①西双版纳的植物王国 ②张家界、九寨沟的自然风光③敦煌莫高窟的飞天壁画 ④大汶口文化遗址⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑⑥克隆技术 ⑦伦理道德观念 ⑧生产资料所有制和分配制度 ⑨乡镇企业 ⑩军队、警察、法庭、监狱等国家统治机器 2、迄今为止，人类社会财富的增长主要有三种方式：用手工工具生产，用机器生产，用高科技生产。正是生产力和生产关系的不断发展，财富的形式和结构才日益出现多样化，形成当今物质生产，服务生产和知识生产三大部门组成的现代产业结构，以及由物质产品精神产品和服务产品三大类产品构成的现代财富结构。 从文化生活常识的角度，上述材料对我们有何启示？ 3、辨析：经济决定文化，文化促进经济发展 五、精彩展示 六、迁移运用 （一）单项选择题 1、孟浩然《与诸子登岘山》诗：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临……羊公碑字在，读罢泪沾襟。”该诗句可以体现 (　　)。 ①文化是人类社会实践的产物　②文化是由文人创造的③文化具有继承性　④文化影响人的精神世界 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2、当我们站在长城脚下时，感受到的是伟大的“长城精神”和中华民族浓厚的文化底蕴。对这句话的理解，下列说法正确的是 (　　)。 A．文化就是人类的全部精神活动B．物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响 C．人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 D.文化就是人类创造的产品 3、一卷书香，一杯茶香，茶和书安静地交汇，构成了一幅温馨的图画，给人以从容淡定之感。这说明人的文化素养 (　　)。 A．是与生俱来的 B．要通过对生活的体验来培养 C．是由人的价值观念决定的 D．取决于人们的生活方式 4、台湾果农为提高水果附加值，把冰激凌灌入柿饼中，使之具有双重口味，并别出心裁地将其取名为“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素，该商品推向市场后受到消费者热捧。这体现了(　　)。 A．文化与经济相互交融B．文化创新决定社会实践的发展 C．文化总能推动经济的发展D．文化发展要以经济发展为基础 5、某些发达国家借助跨国公司，通过向世界各国输出产品、以产品为载体的文化和附加条件的科技等手段，在全球推行“软征服”，以达到影响或改变其他国家国民价值观的目的。该材料告诉我们 (　　)。 ①文化与经济、政治是相互交融的　②世界多极化发展充满了矛盾斗争 ③必须警惕国际交往中的文化霸权主义　④跨国公司促进了资源在全球范围内流动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6、广东省大力发展文化产业，文化产业贡献率不断提升，涌现出《潜伏》、《喜羊羊与灰太狼》、《秋喜》等一批有广泛影响力的广播影视精品力作，取得了良好的经济和社会效益，提升了竞争力。这体现了 (　　)。 ①文化与经济相互交融　②文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出　③文化是促进经济发展的物质力量　④一定的文化对经济发展具有决定作用 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 7、有人形象地把知识经济时代的国家划分为“脑袋国家”和“躯干国家”。“脑袋国家”通过生产和输出知识支配 “躯干国家”，“躯干国家”受“脑袋国家”的控制与盘剥。材料对我们的启示是 (　　)。 A．文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出 B．把文化建设作为社会主义现代化建设的中心 C．文化与经济、政治相互交融，相互决定 D．我国的文化已成为物质的一个重要方面 8、崇高的精神震撼心灵，感人的力量催人奋进。红色书籍那些真实的人和事，无疑会带给今天人们的内心世界以极大的充实，成为我们共克时艰、迎接挑战的精神力量。这说明 (　　)。 A．物质可以变成精神，精神可以变成物质 B．文化作为一种精神力量，可以直接改造世界 C．文化作为一种精神力量，可以直接转化为物质产品 D．文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量 9、读书可以改变一个人，我们要通过“阳光工程”“读书月”等活动，通过构建“学习型家庭”和“学习型社会”，切切实实地使广大群众的整体素质有一个质的飞跃。之所以要重视读书对人的影响，这是因为 (　　)。 A．文化是一种重要的社会物质力量，对社会发展产生深刻的影响 B．文化作为一种精神力量，表现在民族和国家的历史中 C．每个人所具有的文化素养主要是通过参加文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的 D．一个民族，物质上不能贫困，精神上也不