2011年动物内分泌系统与体液调节.pptVIP

内分泌腺 无管腺,分泌物为激素,分泌物直接进入内环境，通过体液传送到靶细胞. 外分泌腺 有管腺,分泌物由管道送到体外. 如 各种消化腺,汗腺等. (2004广东)为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。 （1）材料和用具：日龄相同，体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。 （实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定） （2）方法与步骤。 （3）结果预测与分析。 （2）方法与步骤： ①将两组大白鼠分别标号为甲组和乙组，并分别用给出的仪器，测定与记录耗氧量和活动量。 ②每日用灌胃器给予甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液，给予乙组鼠灌胃等量的蒸馏水，饲养一定时期。 ③测定与记录甲、乙组鼠的耗氧量和活动量。 （3）结果预测与分析 ①未给甲状腺激素时，甲、乙两组鼠的耗氧量和活动量相近。 ②给甲组鼠甲状腺激素后，其耗氧量和活动量均大于乙组鼠。结果表明甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，从而使动物的耗氧量和活动量增加。 反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。反馈调节对于机体稳态的调节，也是一种非常重要而普遍的机制。 负反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来抑制(减弱)该过程。 正反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来促进(加强)该过程。 协同作用 不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果. 如生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用 拮抗作用 不同激素对某一生理效应发挥相反的作用 如胰岛素和胰高血糖素对血糖含量的调节 胰岛素作用 1.促进细胞摄取、贮存和利用葡萄糖（尤其是肝、肌肉和脂肪细胞） 2.促进合成糖元或转化为脂肪; 3.抑制肝糖元分解和非糖物质转化； 故能降低血糖浓度. 胰高血糖素作用 作用于肝脏,促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖,故能升高血糖浓度. 肾上腺素作用 肾上腺髓质分泌 促使肝糖元分解,升高血糖. 4、糖代谢与人体健康 血糖含量的正常水平：80～120mg/100mL(0.1％) 低于50～60mg/100mL 低血糖早期症状： 头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力。 措施：食用浓糖水或含糖多的食物 低于45mg/100mL 低血糖晚期症状：昏迷、惊厥、由于脑组织缺少能量引起。 措施：静脉注射葡萄糖溶液。 糖尿病 血糖浓度 160mg/100mL,出现尿糖. 血糖浓度高的原因 缺少胰岛素 一次食糖过多 糖尿病症状 三多一瘦(少) ——原因？ 措施 少吃含糖量多的食物 注射胰岛素 其它药物治疗 定义 某些化学物质通过体液的传送,对人和动物体生命活动进行调节. 激素调节是体液调节的主要内容. 激素调节的特点 微量和高效 通过体液运输到全身 作用于靶器官或靶细胞（与相应受体结合） 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 激素是调节生命活动的信息分子 结论？ 16．下列关于酶及植物激素的叙述中，错误的是 ( ) A．酶与植物激素在生物体新陈代谢过程中的作用特点都是微量、高效 B．生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶 C．生物体中能产生酶的细胞不一定能产生激素 D．激素产生后一般作用于其他细胞 试验目的：验证胰岛素有降低血糖的功能 实验原理：胰岛素有降低血糖的功能。当注射胰岛素后，血糖下降，从而表现为无力、惊厥、昏迷。 实验材料：两只大小、生理状态相同的老鼠、相关用具。 研究方法：注射法 实验步骤：设置对照，一只老鼠注射一定量的胰岛素，另一只大小、生理状态相同的老鼠注射等量的生理盐水。过相同的一段时间，观察老鼠的表现。 实验结果：注射胰岛素的老鼠昏迷，另一只正常。 试验目的：验证甲状腺素具有促进生长发育的作用。 实验原理：甲状腺激素有促进生长发育的功能。当摘除腺体后，不再产生甲状腺激素时，小狗会停止生长。 实验材料：两只大小、生理状态相同的幼狗、相关用具。 研究方法：喂饲法、摘除腺体法 实验步骤： 实验结果： 试验目的：验证甲状腺素具有促进新陈代谢作用。 实验原理：甲状腺激素有促进新陈代谢的功能。 。 实验材料：两只大小、生理状态相同的小狗、相关用具。 研究方法：喂饲法 实验步骤： 实验结果： 试验目的：验证生长激素具有促进生长的作用。 实验原理：生长激素有促进生长发育的功能。