河南省商丘市第三高级中学高中历史-专题五-走向世界的资本主义市场教案-新人教版必修2.docVIP

河南省商丘市第三高级中学高中历史 专题五 走向世界的资本主义市场教案 新人教版必修2 课标要求： 概述迪亚士、哥伦布等开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 教学目标： 知识与能力：了解古代文明的概况，资本主义生产方式产生的原因及最初的生产组织方式，资本主义发展与新航路开辟之间的联系。结合世界地图了解各航海家的航线和所到达的地区。记忆并理解新航路开辟对世界的影响。培养从历史资料中搜集有效材料论证历史问题的能力，学会全方位地分析新航路开辟对世界市场形成的意义。 过程与方法：注意探索世界开始联成一体与学生生活实际的联系，如一些农作物在世界范围的传播。在教学过程中，让学生从生活中找一些现实的证据，来证明世界市场形成对我们生活的巨大影响。培养学生合理想像的能力，搜集相关资料进行讨论。 情感、态度与价值观：认识古代世界经济文化发展中各地区的差异性和多样性，培养自己对美的鉴赏能力。努力汲取新航路开辟过程中的重要历史人物的精神财富，培养勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生态度。正确认识世界市场开始形成的影响，不可忽视其中的罪恶活动及其给人类带来的灾难，认识到追逐利益与理性地、人道地处理世界重大问题，对历史发展会有不同的影响。 重点： 新航路开辟的影响。 难点： 新航路开辟使人类从分散的历史开始向相互联系的历史过渡，是资本主义世界市场开始形成的标志。 教学过程： 本课围绕世界走向联系的起点——新航路开辟，勾画了人类从分散走向联系的过程，分析了世界联系加强的表现。 新航路的开辟是资本主义世界世界市场开始形成。 一、分散的文明 1、学生阅读教材，了解世界的五大区域文明 2、分析古代世界文明区域相对隔绝的原因： 生产力水平的局限。 高山、大河、海洋、海港的阻隔。 人们缺乏沟通的技术和横向交流的驱动力。 3、古代世界交流的主要方式： 和平方式、战争方式。 民间、官方。 4、古代世界文明区域的特点： 地域性、独立性、分散性、不平衡性。 二、资本主义经济的萌生 1、资本的原始积累 引导学生阅读P83的知识链接，了解 资本原始积累的含义：生产者与生产资料的分离。 主要方式：圈地运动、价格革命、殖民扩张 2、西欧资本主义产生的原因 1）生产力的提高： 手工业方面——新能源的使用（风力和水力开始取代人力和畜力）、分工的细化、新的手工行业和中心的出现——作用：手工业商品化程度提高。 农业方面——耕作技术提高（三圃制的流行）、货币地租取代劳役地租、市场的发展、专门生产手工业原料和食品的农业区的出现——作用：农业商品化程度提高 2）中国古代四大文明的传入——有利于西欧社会经济的发展和科学文化知识的普及。 3、西欧资本主义产生的主要方式 1）手工业者的自然分化 2）包买商打入生产领域 三、文明链接 1、新航路开辟的时间：15世纪末——16世纪初 新航路开辟在历史上习惯称为“地理大发现”，是指开辟了通往印度和美洲的航路。 2、新航路开辟的原因： （1）15世纪以后，随着封建经济的急速发展，商品货币关系开始从内部侵蚀封建自然经济的基础，瓦解封建制度，促进资本主义萌芽。当时，商品交换十分广泛，这就需要大量货币（这时的人们已经将货币视为财富的标志），这时西欧货币已经由银本位制过渡到金本位制，黄金、白银同是欧洲各国和欧洲各国间国际贸易的支付手段，地位很高，因而当时人们认为占有金银就占有一切，黄金能为灵魂开辟通往天堂的道路，黄金又是重要的装饰品，是财富的象征，所以人们对它的欲望是无穷的，而欧洲每年的黄金开采量却非常有限。造成黄金缺乏的原因还在于此前东西方之间的不平衡贸易。欧洲社会上层在商品经济日益发展的情况下，对东方奢侈品的需求也在不断增加。东方的香料、丝绸、瓷器和其它产品不断地运往西方，而西方却没有可以交换的产品，只有用黄金和白银来交换，导致了金银的大量外流。因此，西欧社会各阶层，尤其商人和资产阶级，非常热衷于追求金银、财富，然而欧洲大陆所产金银有限，于是他们把注意力转到了东方。当时欧洲流传很广的一部书《马可波罗行纪》（马可波罗是意大利威尼斯商人，青年时代随其父叔到中亚、印度和中国等地经商，元世祖时在中国朝廷做官，在中国住了十七年。回国后，参加了威尼斯与热那亚的海战，威尼斯战败，马可波罗被捕下狱，在狱中他口述了在东方的见闻，由比萨作家罗斯蒂生记录整理成书，广为流传），该书对印度、南洋和中国的财富作了夸张描述，进一步激发了欧洲上层分子到东方寻金的热情。 （）东方通往西方的道路原来有三条：一条陆路，由中亚沿里海、黑海到达小亚细亚；两条海路，即由海路入波斯湾，然后经两河流域到地中海东岸叙利亚一带，或先由海路至红海，然后由陆路到埃及亚历山大港。十五世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起后，占领了巴尔干半岛