河南省淇县高级中学高中生物-上学期5.3《细胞呼吸》（第一课时）导学案-新人教版必修1.docVIP

河南省淇县高级中学2012-2013学年高一生物 上学期5.3《细胞呼吸》（第一课时）导学案 新人教版必修1 学习目标 1．说出线粒体的结构和功能。 2．说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 3．说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。 4．进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。 学习指导：细胞呼吸的过程十分复杂，教材只选取了几个典型阶段进行讲解，知识记忆性较强，请同学们注意记忆各化合物名称并理清每个阶段的物质及能量变化。 教学过程 问题探讨1.两者的共同点是：都是物质的过程；都能产生等产物，并且都释放出。2.不能。否则，组成细胞的化合物会迅速而彻底地氧化分解，能量会迅速地全部释放出来，细胞的基本结构也就会遭到彻底的破坏。 3.在无氧条件下，细胞能够通过呼吸来释放能量。但是，无氧呼吸比有氧呼吸释放的能量要许多。 细胞的能量“通货”是ATP。ATP分子高能磷酸键中能量的主要来源是。由于呼吸作用是在细胞内进行的，因此也叫。 细胞呼吸是指物在内经过一系列的，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成的过程。呼吸作用细胞呼吸 细胞呼吸是否需要氧?生物在有氧和无氧条件下是否都能进行细胞呼吸呢?酵母菌酵母菌酵母菌是一种细胞，在的条件下都能生存，属于菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。 需要设计和进行实验，分析有氧条件下和无氧条件下酵母菌细 ［提出问题作出假设设计实验总体细化1．怎样控制有氧和无氧的条件?2．怎样鉴定有无酒精产生?怎样鉴定有无 C0产生? 如何比较C0产生的多少? 重铬酸钾 (体积分数为95％～97％)并轻轻振荡，使它们混合均匀。观察试管中溶液的。 这一原理可以用来检测汽车司机是否喝了酒。具体做法是：让司机呼出的气体直接接触到载有用硫酸处理过的重铬酸钾或三氧化铬的硅胶（两者均为橙色），如果呼出的气体中含有酒精，重铬酸钾或三氧化铬就会变成灰绿色的硫酸铬。3．怎样保证酵母菌在整个实验过程中能正常生活? ◎思考与回答 1：［AB］实验过程中：变量是_________________________________________________，自变量是___________，因变量是______________，无关变量是______________________。 2：A装置要先接入10%NaOH溶液的作用是？___________________________________，如何使B装置无氧？____________________________，A、B都能进行细胞呼吸吗？ ◎对比实验 设置以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究因素与的关系，这样的实验叫做实验。在本节课的探究活动中，需要设置有氧和无氧两种条件，探究酵母菌在不同氧气条件下细胞呼吸的方式，这两个实验组的结果都是事先未知的，通过对比可以看出条件对的影响。对比实验也是科学探究中常用的方法之一。 2．有氧呼吸 2.1回顾：线粒体的结构和功能 (1）写出结构的名称 ①___________②___________③__________④____________ (2）与细胞呼吸有关的酶存在于___________和_____________ (3）线粒体的功能_________________________。 2.2有氧呼吸过程 1、阅读-思考-填表-记忆。（P93） 有氧呼吸的三个阶段 阶段 a发生部位、要氧否 b过程 c产物 第一 _________、 _________ 1分子___________分解成2 分子___________ + 少量的［H］+__________的能量 丙酮酸、少量［H］和少量ATP 第二 线粒体的__________ __________ 丙酮酸和_________彻底分解成___________和__________ + _________的能量 二氧化碳 、［H］ 少量ATP 第三 线粒体的__________ __________ ［H］和______结合生成水，释放_________的阶段 水和大量ATP 2、有氧呼吸的反应式（简写）并归纳有氧呼吸概念。 简写成： ______________________________________________________________________ 有氧呼吸是指细胞在的参与下，通过的催化作用，把等有机物，产生，释放能量，生成许的过程。同有机物在生物体外的燃烧相比有氧呼吸具有不同的特点温和-逐步释放-部分储存请你计算一下，有氧呼吸的能量转换效率大约是多少这些能量大约能使多少个ADP转化为ATP?1 、人体进行有氧呼吸的场所是（ ）。 A. 肺泡 B. 细胞质基质C