河南省濮阳市南乐县西邵中学七年级语文下册《口技》课件-新人教版.pptVIP

口 技 林嗣环 善 问题讨论1: 交代口技艺人的表演道具，可以有三种方案：1.只在开头交代；2.只在结尾交代；3.开头结尾都交代 ，你认为哪个第一好，哪个第二好，那个第三好？ 问题讨论2： 问题讨论3 作图练习 请用坐标轴画出口技艺人表演的声量大小变化图，分三段，最大值可为100分贝，最小值为0分贝。 思考，这一变化与观众反应的激烈程度是否有对应关系。 仿写 模仿《口技》写场景短文 要求： 1、运用正面和侧面描写相结合的方法。 2、200－300字。 提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以写某节课的场景。 仿写注意事项： 注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出声音所表现的精神实质； 注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学； 有必要的话可写上配角的表现。 忽然变大 由少而多 由少而杂 火起 群乱 逐渐变小 渐入 梦乡 由远及近由外到内由小到大 梦中 醒惊 听众 反应 作者评论 声音特点 声 音 种类 场景 犬吠 欠身 呓语 大啼 妇呜 夫叱 （一时齐发） 齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静） 众妙必备 伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝 意少舒 稍稍正坐 变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 大呼 齐哭 百千大呼 齐哭 犬吠 力拉崩倒火爆声 抢夺声泼水声 （无所不有） 不能指其一端 不能名其一处 俗话说：“三岁儿，神仙童”，这一年龄的孩童精力充沛，机灵过人。所以被吵醒后，一时兴奋，趁机捣乱，影响父亲睡眠。（此答案仅供参考） 总结经验：口技的巧妙不仅在于发出的声音多，更在于它能以声音表现情节甚至人物形象。阅读时可发挥想象，把声音形象化，以增添阅读的质量和乐趣。 第二段中的“夫”为何要“叱”大儿？ “奋”袖是因为袖口太大，不便于行动，“奋”后可“走得快，好世界”。“走”古意为“跑”。口技艺人的表演形象逼真，以假乱真，以至观众信以为真。 “火起”一节，宾客为何要“奋”袖出臂，几欲先“走”？