湖北省孝感市孝南区朱湖中学八年级物理下册-12.3-机械效率导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

课题： 12.3 机械效率 导学案 学习目标 1.理解什么是有用功、额外功和总功.2.理解什么是机械效率.3.会计算简单机械的机械效率. 自学指导1 生活中的有哪些地方会有效率的说法？ 学习中，如果你总共花了10小时，其中6小时是在学习，而4小时在干其他的事，你总共的时间是 起作用的时间是 ，浪费的时间是 ，你的学习效率应该是 3、如果有另一同学总共花了5小时，其中4小小时是在学习，而1小时在干其他的事，他与你的学习效率相比，是谁的高一些。你是如何比较的？ 自学指导2 使用动滑轮是否省功 探究演示P85 直接用手将两个钩码提升20 cm,所做的功如何测量？ 2、使用动滑轮提升两个钩码提升20cm ，所做的功如何测量？ 3、根据测量数据，计算一下，哪次做的功多，这说明了什么？ 自学指导3 机械效率 1、阅读课本P87上半部分的内容,理解什么是有用功、额外功、总功. ._____________________________________叫有用功; _____________________________________叫额外功; _____________________________________叫总功. 2、阅读课本P86下半部分的内容,理解什么是机械效率. ______________________________叫机械效率.用_______表示总功,_______表示有用功,________表示机械效率. 计算机械效率的表达式是:__________________ 2.起重机的机械效率一般为_____________,滑轮组的机械效率一般为______________,抽水机的机械效率一般为_______________. 3.提高机械效率的办法主要有哪些? 4.思考:为什么使用任何机械的机械效率总是小于1? 典型例题 一台起重机把质量为0.7t的重物匀速提升了4m,而它的电动机所做的功是3.5×104J,则起重机所做的额外功是多少?起重机的机械效率是多少? 课后巩固 一台起重机将重3600N的货物提高4m,如果额外功是9600J,起重机做的有用功是多少?总功是多少?机械效率是多少?(要求有必要的文字说明) 课题： 12.3 机械效率 导学案 学习目标： 知道实验原理 会设计实验 能熟练的操作实验 4、知道提高机械效率的方法 重点，难点: 重点：数据处理 难点：实验数据处理 预习探究: 阅读课本、查阅资料思考以下问题： 怎样用弹簧测力计测量拉力和滑轮对钩码的力？ 怎样测量绳子自由端被提升的距离S和重物上升的高度？ 在提升钩码的过程中，要注意些什么？ 实验原理: = = 。 3、会计算：我们用如图所示的滑轮组测量滑轮组的机械效率。 1）实验数据如下表，完成表格中的数据 试验次数 物重（N） 绳子段数（n) h（m） S（m） W有（J） W总（J） 1 5 3 0.2 2 5 3 0.2 3 11 3 0.2 4 5 2 0.2 同一滑轮组，改变绳子的绕法再次试验，数据如上： 比较数据1、2可得出的结论是： ； 比较数据1、3可得出的结论是： ； 比较数据1、5可得出的结论是： ； 展示探究： 2、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表： ① 表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是______。 ② 3次实验中滑轮组的机械效率是_______。 ③ 本次实验得到的结论是：___________________________________ 实验 次数 物重 G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 18 3 6 8 2.5 24 （2）小红在小明实验的基础上利用图乙也做了实验， ①小红的做法是为了控究 _________________________ ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦， 它们的机械效率 _____