关于2007年考地理学科考试说明与复习备考的几点探讨.pptVIP

▲1 编写思路的调整 侧重基础，强调能力。 突出对考生读图、识图、用图能力的考查。 体现课改精神，加强试题的开放性、实用性和探究性。有利于促进学生活波、主动的学习态度，提高学习地理的兴趣。 联系实际，关注考查学生利用地理知识解决实际问题的能力。 出现供选题（地理学科），给学生提供更宽广的答题空间，尽量体现评价的多样性。有利于培养学生的创新精神和实践能力。更加全面、公平的评价学生。 1.侧重基础 强调能力 “三基”──基础知识、基本技能和基本思维方法。强调“双基”、关注学习的过程与方法是考试的思想和命题原则，今年考试依据课标要求，考查学生最基本的知识与能力、地理思维方法。力图通过中考试题的导向作用，促使一线教师改变地理学习方式，将课改的新理念落实到实际教学中。 案例 图中D点的经纬度位置是： A．0°，10°W B．20°S，20°E C．20°S，20°W D．20°N，20°E 世界上唯一独自占有一个大陆的国家是： 4、出现供选题（地理学科），给学生提供更宽广的答题空间，尽量体现评价的多样性，体现考试的激励性和教育功能。 案例一 读三个国家轮廓简图，回答问题 案例二 随着经济的繁荣和城市规模的日益扩大，北京面临着许多发展中的问题。其中自然环境问题，主要有两个方面： (1)北京人均水资源占有量为300立方米左右，仅为全国人均占有量的1／7，为世界人均占有量的4％，在世界各国首都中居百位之后。水资源匮乏，是困扰北京的一大问题。 (2)近年来，影响北京的浮尘、扬尘和沙尘暴天气表现出加剧的趋势。 针对上面北京的两种主要环境问题，请你任选其中一种环境问题，提出解决的办法，发表自己的见解。(考生任选其中一种环境问题作答。) ▲2 《说明》中考核要求之变化 贯彻新课程理念，将考查地理知识与考查学习能力、学习方法和学习过程及情感态度与价值观结合起来。注重考查最基本的地理知识；注重考查通过阅读、理解地理图、表、画和地理材料等，从中获取和运用有效信息的能力；注重考查归纳、概括、比较重要地理知识的能力；关注探究性学习及实践的能力。试题将加强开放性，以促进教师教学方式和学生学习方式的转变。 ■ 学科知识目标 1、握地图和地球的基本知识。 2、初步了解地形、河流、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，及对人类活动的影响。 3、初步认识人口、经济和文化发展的区域差异。 4、知道世界、中国和家乡的地理概貌。 5、了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。 ■ 学科能力目标 1、握阅读和使用地图和地理和地理图表的基本技能。 2、初步学会收集地理信息，并尝试运用已获得的地理知识和方法，对地理 事物进行分析、作出判断。 案例 图甲是某地气温和降水量月份分配图，观察图甲思考： ⑴、大洋D是 。 ⑵、在图乙中找出与甲图气候类型相对应的地点 3、初步学会根据一个国家或一个区域的地理信息，归纳其地理特征。 案例：读我国西北地区图，回答 （1）在图中适当位置填注下列地理事物的数码代号： ①山西省 ②塔里木盆地 （2）写出图中字母代表的山脉名称： A B （3）西北地区的植被，由西向东变化有什么特点？形成的原因是什么？ A B C 4、尝试从学习和生活中发现地理问题，并提出看法和解决问题的设想。 案例 32、阅读材料，思考 《中国环境报》：吃烧烤等于“吞绿荫”，少年呼吁不能“为嘴伤林”，报道中介绍了两位中学生针对大街小巷到处分布烧烤摊点的现象，算了一笔帐，于是向社会公众呼吁：“口下留情救树林”。 （1）、炭火烧烤对资源环境的不良影响有哪些？ 、 等。 （2）、据你观察，目前餐饮业中，还有哪些对环境保护有严重危害的现象？ 举例 。 （3）、你知道在西部地区实行退耕还林、还草的原因是什么吗？请试着说一说。 ▲3 说明中考试内容与考试时间的变化 变化一：今年我市中考有8个课改区和2个非课改区，地理、生物中考将依据《课程标准》命制一套试题统