2013年河南高三报告会：2013年高考数学命题趋势和备考策略探究(共108张PPT).ppt

一.2013年全国高考新课标命题趋势分析 2013年大纲说明的变化 1.保持试卷入手的高度,提高本科的分数线; 2.开发利用题型功能,降低部分试题难度,提高区分度,在各题型内设立把关题（多题把关）,控制满分率; 3.减轻学业负担,首先从课程内容入手,课程内容又受知识系统的影响,故而必须减少非主干知识的内容,或降低非主干知识的考试要求,保持其基础性; 适当增加选修内容,选修内容约占25-30%;主干知识难度不能降. 2013年全国高考新课标命题趋势分析 2013年大纲说明的变化 4．删除:几何概型, 参数方程几何意义.淡化:二分法,算法语句,随机数模拟,超几何分布,定积分,空间坐标系(文)，条件概率,列联表,回归方程(含数据预处理); 5．可利用考试大纲说明后面的样例对考试范围”踩边踩界”,准确把握考试要求. 6．统计案例（对文科也作要求）了解下列一些常见的统计方法：文科+“并能应用这些方法解决一些简单的实际问题”一句（2012年全国高考新课标考查了解答题） 2013年全国高考新课标命题趋势分析 2013年大纲说明的变化 7．证明不等式的基本方法 了解证明不等式的基本方法：比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法.（从2011--2012年开始全国高考新课标理科试卷明显强化了对不等式的考查） 内容要求：不等式（文理相同）.基本不等式：会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题。 8．容易题、中等题和难题的比例一般为理科3：5：2；文科6:3:1 二、高考数学教学策略研究 1、收集专家的意见和高考命题方面的信息 做好带领学生复习的教学设计，必能斟酌损益，补缺堵漏，提高复习时的时间利用率，增强带领学生复习是针对性，提高复习效率. 二、高考数学教学策略研究 2、悉心研读数学高考大纲说明 ① 要认真研读新高考考试大纲说明，熟知进入课程的每一个知识点所属的相应的目标层次，对知识点的要求是了解、理解，还是掌握、运用. ② 在新高考中，还要分析进入考试说明的哪些知识点的考查与原来考试大纲考查的要求有区别. ③ 通过仔细研读新高考说明，明确这些关于考试方向性的目标至关重要，教师在选择复习内容，配置复习题型，强调重点程度，设定教学手段. 二、高考数学教学策略研究 对数学能力的考查，强调“以能力立意”.就是以数学知识为载体，从问题入手，把握学科的整体意义.用统一的数学观点组织材料，侧重体现对知识的理解和应用，尤其是综合和灵活的应用，以此来检测考生将知识迁移到不同情境中去的能力，从而检测出考生个体理性的广度和深度，以及进一步学习的潜能. 试题评价: 没有了繁难的数据处理,体现了解析几何的本质,突出了根本的思想和方法,是一道正本清源、回归本质、纠偏校正、引领方向的导向题. 二、高考数学教学策略研究 2、悉心研读数学高考大纲的说明 ① 关注考试范围与要求中有但在近几年高考试题中还没有出现的知识点。 必修1：幂函数、二分法、函数值域、函数模型的应用；必修2：空间几何体的直观图、球的面积与体积、空间直角坐标系；必修3：系统抽样、对立事件、互斥事件；必修4：任意角三角函数定义、扇形面积、正切函数图像、两倍角的正切公式；必修5：解三角形的实际应用、数列求和；选修2-1：全称量词与特称量词；选修2-2：类比推理、复合函数求导、导数与切线、共轭复数；选修2-3：两点分布、二项分布、独立性检验；选修4-4：椭圆(双曲线、抛物线)的参数方程、压缩变换、柱坐标系与球坐标系等。 二、高考数学教学策略研究 2、悉心研读数学高考大纲的说明 ?关注没有进入数学高考大纲的初中知识 如二次函数、二次方程，几何中的勾股定理，全等、相似、等腰三角形、直角三角形，线段垂直平分线、角平分线的性质，圆的相关性质等。 二、高考数学教学策略研究 2、悉心研读数学高考大纲的说明 ?理科的高中立体几何教学，一定不能只是对向量（特别是建系）的方法情有独钟。形成了过于依赖向量方法的心理。 空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象的揭示问题的本质。 二、高考数学教学策略研究 2、悉心研读数学高考大纲的说明 ④关注具有高等数学背景的高考数学试题 二、高考数学教学策略研究 2、悉心研读数学高考说明 ⑤通过研究高考大纲中的题型示例来探索命题方向 例如，求导和概率. 二、高考数学教学策略研究 重点知识、主干内容重点考查