南昌三中调查报告――中学生逆反心理产生原因及对策研究.docVIP

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A在乎个人空间，好发表个人观点　 B当观点遭否认时表现出固执的态度，有强烈的表现欲　 C认为个人的思想是符合潮流的，家长的往往不合时宜　　 D极度反感教师居高临下的说教　　 E公然反对教师或家长　 F讽刺表现进步的同学　 G很想受到他人的重视　 H觉得父母很唠叨　　 I以上表现全无 　　　　　　　　　　　　　 分析：从调查结果来看，学生对各种关系处于极度满意和很满意的不到调查人数的一半，也就是说学生对社会、家庭及同伴关系在中学已经有这样那样的不和谐因素在里面了。　 　　 4.家庭在学习上给你很多的压力时，你会 ( )　　 A 和他们交流说出内心想法 B 恼火，行动上表示不满但不直接说 　　　　 分析：从数据我们可以看到，只有29%的人在面对学习压力时，会把真实想法跟父母述说，而很大一部分人都选择沉默等手段压抑在心底。　 　　 5.当你做错事是，家长或老师对你的处理方式是 ( )　　　　 分析：从上述数据可看出,当孩子做错事时，只有50%的家长会选择私下用心交流。这就显示了父母不恰当的教育方式也是导致孩子具有逆反心理的一大因素。　 　 6.如果你身边的人和你意见不一致，是否会引来你对他的逆反心理 ( )　　　　 分析：74%的中学生认为，如果接触的对象和自己的意见不一致，就会引来他们的逆反心理。他们希望自己的观点可以得到他人认可，自己可以受到他人的重视，这不失为一种激进的方法。　 　　　　　　　 分析：大众媒体不恰当的渲染是导致逆反心理一个重要因素。比如一些宣扬暴力与血腥的日韩影片和电视剧，极力美化逆反者的个人行为，夸大逆反者的能耐，鼓吹个人主义。调查得知，只有16%的中学生表明自己不会受大众媒体的影响。 　　 　　　　 分析：有些老师不了解高中生的心理特点，居高临下，过于经验主义而不考虑现实社会各种因素对学生的影响,简单地指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，脱离教育实际,使学生感到自主性受到威胁。问卷调查表明，有60%的高中生感觉学校规章制度使自己感受压抑。学校往往严禁许多内容，而高中生大多具有禁果逆反行为，即对被禁止的东西特别感到好奇，总想违反禁令去尝试的逆反行为。这容易激起学生逆反心理。　 　 9.在家时是不是喜欢一个人关着房门学习或娱乐? ( )　 A是 B有时 C不是　 　　　　 分析：从调查结果可以看到，只有39%的高中生不会随大众，去崇拜会模仿有逆反心理的人。这说明，中学生的周围事物也会导致逆反心理的形成。　　 　　 3.中学生逆反心理的对策　　 为了找出应对中学逆反心理的措施，设置了11-20题　 11.当需要别人倾听你的想法或抱怨时，一般选择向谁倾诉 ( ) 　 A 家长 B 老师 C 身边的同学和朋友 D 经常上网聊天但没见过面的网友　 分析：81%的中学生愿意对朋友和其他人敞开心扉，却不喜欢对父母说心里话，这反映了他们对家长的极度不信任。自然，学生们不对大人说心里话，也是有自己的苦衷的。但是，学生们不把自己的真实生活情况反映给家长，也在一定程度上导致了家长和学生们之间的代沟愈来愈深，只会影响双方的沟通。　　 　　 12.你觉得长辈信任你吗？ ( )　　 A 很信任 B 不是很信任 C 完全不信任，经常怀疑我　　　　　　　 　 　 　 　　　　　　　 分析：从调查结果可以看到，父母是把孩子的学习好坏放到第一位的，而孩子的心情快乐，身体是否健康也居然没有学习重要。这似乎不太合乎情理。　　 　 15. 你认为自己与长辈间存在代沟吗？( )　 A 不存在，他们也是我的朋友 B 存在，某些方面说不到一块去 　　　　　 　　 　 　　　　　　　　 分析：52%中学生都希望老师和家长把自己当成人对待。都可以用平等、民主的方式与自己交流、沟通，这也是所有学生的共同心愿。由此可以看出，逆反心理是中学生成长过程中出现的一种正常现象，哪怕他是全校第一，哪怕她看上去就是一个乖乖女，他们一样逆反，作为教师大可不必惊慌。如果师对青春期中学生的这一特点有足够的认识并指导得当，他们的逆反心理就会表现得很弱，甚至看不出来，他们就会健康、顺利成长。相反，如果教师指导不当，就会严重影响师生之间的关系，加重他们的逆反心理。　 　　 17.当与学校和父母发生冲突时，你愿意用哪种方式调和矛盾（ ）　　 A 顺其自然，我才不管