西南五上曹翠翠音乐优质教案.docVIP

外婆的澎湖湾 授课年级：五年级 [教材分析] 这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为宫调式，二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小结的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，新潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。这首歌对于学生们来说已经很熟悉，所以重点对歌曲的意境的表现上面，用轻松自然地声音来演绎歌曲。 [教学目标]： 1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏，提高学生对歌曲的学习兴趣。 2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。 3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。 4、自选打击乐器为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。 [教学重点]： 能流畅、完整地有感情演唱歌曲。 [教学难点]： 1、正确演唱曲中带有切分节奏的音。 2、用自制小乐器准确地为歌曲伴奏，小组之间伴奏配音默契。 [教学具准备]： 钢琴、吉他、教学课件、打击乐器（响板、双响筒、沙锤、三角铁） [教学过程]： 组织教学：师生问好 导入歌曲 师：同学们先来听一首好听的歌，听完后告诉老师，第一：你的心情是怎样的？（快乐的、愉快的）第二：当你听到这首歌时，会让你想起哪些愉快的事？ 【课件：歌曲《童年》，用一首孩子们都熟悉的歌曲来引入，容易集中孩子的注意力，提起孩子的兴趣】 学生回答问题，师及时评价 师：今天老师给大家带来一首吉他弹唱，这首歌也描绘了一个孩子童年的故事，你们想不想来欣赏一下？在听完之后，我要请你们来告诉老师这是一首表达了什么样情绪的歌曲？ 师：吉他弹唱《外婆的澎湖湾》 5、学生谈自己感受，激发学生学唱歌曲情绪。 6、了解澎湖湾 【课件出示：美丽的澎湖湾就在这里，潘安邦因演唱这首歌曲而出名，澎湖湾也被越来越多的人所熟知。（介绍澎湖湾的地理位置），老师从网上找到了一些澎湖湾的风光图片，下面请同学们欣赏。（多媒体展示澎湖湾秀美的景色）】 6、介绍歌曲作者 叶佳修，台湾校园民谣最重要的奠基人之一。这个在今天显得有些陌生的名字，却是曾为华语流行音乐做出了极大贡献的人。  叶佳修曾创作了《乡间小路》《爸爸的草鞋》和《外婆的澎湖湾》等经典民谣。 叶佳修是当代乐坛最纯朴、最真诚、最善良、最乐观、最洒脱的诗人。他没有把对世界的不公正、不合理的不满化为牢骚，而是始终对人生充满着一种仁民爱物的胸怀。唯有叶佳修这种“宁静致远、淡泊明志”的胸怀，才能创作出那些优美如诗、风光如画的音乐。 三、学习歌曲 1、再听歌曲。 思考：（1）歌曲是几拍子的？（2）歌曲分为几个乐段。（3）歌曲的情绪是什么样的？ 小结：歌曲表达了对澎湖湾的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。 2、教师范唱歌曲，学生用“啦”音模唱旋律，有困难的地方请学生提出来，师生共同解决； 3、跟琴唱旋律，注意切分节奏和休止符的唱法；设问：在这部分出现了两个四分休止符，怎样才能把它休止得更合理些呢？ 【拍手“恰恰”，或回声伴唱】 4、有节奏朗读歌词，体会意境。 过渡：下面，我们来分乐段学习歌曲。 5、学唱第一部分。 （1）解决节奏难点。 师：歌曲很好听，但要唱好有一点难度，因为在第一乐段中十六分音符运用得比较多，尤其是“后十六”的出现。 生：看节奏，试拍击。 （2）随琴试唱第一乐段第一部分。 【学生可能会拉长声，此时指导口形和气息，即短音弹唱方法。并再次强调“逐、缀、薄”的发音。总之，以灵活为原则。】 （3）随琴慢速演唱，再次强调演唱技巧。 【指出：顿音演唱能表现出欢乐的、轻松的情绪。】 （4）完整演唱第一乐段。 【强调：歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可，唱得轻快，声音稍弱一些，用以气带声的方法演唱。】 6、指导演唱第二部分。 【较难节奏不必讲解，能合着老师的伴奏演唱即可。另外，要注意倒数第五、六小节的音准，加入拍手或伴唱的方式，指导“浪”字的唱法。】 （1）聆听第二乐段，介绍：第二乐段节奏变得舒展，更加抒发了对美好家园的热爱之情。 （2）试唱这一句，然后指导“浪”字唱法。 【短而轻，不拉长声。】 7、有感情演唱歌曲。 师：台湾校园歌曲给我们带来了美的感受，现在，让我们也带着对台湾和祖国的美好祝愿将这首歌曲唱得更亲切、动听一些吧！ 8、男女生分组演唱，小组接龙唱，个人唱，齐唱。 9、自由选择打击乐器，为歌曲编配伴奏： 响 板：0 X 0 X 0 X X X | 0 X 0 X