西孔小学孔令兰苏教版五语上册《推敲》.docVIP

苏教版五年级教材上册 9推敲 一、教学目标： 　　１、有感情的朗读课文，并能用自己的语言讲出这个故事。 　　２、学会本课10个生字。绿线中的7个生字只识不写。根据课文或查字典理解“皎洁、妥帖、簇拥、斟酌、即兴、莽撞、宽恕”等新词语的意思。 　　３、通过学习推敲，能够学以致用，会举一反三。并会用“即使……也……”造句。 　　4、读懂课文，初步学习借助文章线索，把握文章结构，从而概括文章的主要内容。并能联系课文内容理解“推敲”的意思。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 二、教学重难点: 重点： 读懂课文，初步学习借助文章线索，把握文章结构，从而概括文章的主要内容。并能联系课文内容理解“推敲”的意思。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 难点： 通过学习推敲，能够学以致用，会举一反三。并会用“即使……也……”造句。 三、教学评价设计 　　1．检查学生预习环节，通过看预习单、同位轮流读、自由读、指名读等多种方式了解学生尤其是学习困难的学生、写生字及正确流利读书情况。 　　2．在精读感悟环节，采用默读、圈画、写批注、讨论、交流、移情体验、感情朗读等方式推进学生读懂句子从而理解“推敲”的意思。 　　3.通过词句对照学习，引导学生进入情境感受贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 　 4.在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出评价。 四、教与学的准备 学生准备：学生完成预习单。 老师准备:录音磁带、课件。 五、教学课时: 2课时 六、教学设计： 第一课时 环节一、整体感知，整体把握。 （一）、出示诗句，导入新课。 1、出示课件（夜深人静，和尚敲门的情境图）学生感受意境美。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。 2、出示：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”的诗句。 （1）指名读诗句，注意读准字音。 （2）说说诗句的意思。 3、同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？ 课件出示：（唐朝　　贾岛） 指导读准字音。 4、出示全诗，老师领读，学生齐读： 题李凝幽居 闲居少邻并， 草进入荒园。 鸟宿池边树， 僧敲月下门。 过桥分野色， 移石动云根。 暂去还来此， 幽期不负言。 5、了解贾岛。 学生汇报收集的资料。 （1）指名朗读第一自然段。注意“和尚”的“尚”读轻声。 （2）师述：贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的才华而还俗。他写诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。 （3）课件出示并理解带点词的意思：（字字斟酌，句句推敲）。 6、揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。 板书课题，9贾岛。生齐读。 7、学生做一做“推”和“敲”两个动作，体会一下“推”和“敲”的不同点。 师述：为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的“推敲”的故事呢！ （二）、借助预习单，检查预习情况 1、学生听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容。 2、指名读生字（课件出示：敲 尚 皎 醒 驴 妥 街 辆 闯 貌）注意区分平、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。 3、读准下列字的读音： 和尚　恰当　差人　李凝 4、认读生字词或新词： 课件出示 （韩愈 妥帖　皎洁 簇拥　宽恕　门闩　莽撞 避让　响亮　沉睡　推敲　家境贫寒　夜深人静） 5、检查朗读课文 （1）同位轮读课文，做到把课文读正确、流利。 （2）指名标出小节，并分段读文，师相机指导，做到正确、流利。 6、指导读好下列长句： 一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。 半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“岛宿池边树，僧敲月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。 月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。 7、整体感知课文，理清条理并概括课文内容。 （1）、引领学生理清课文内容分段（三段） （2）、引领学生概括主要内容。 《推敲》一课讲的是：贾岛去长安城郊外拜访一位名叫李凝的朋