九年级化学下册-第9单元-课题2-溶解度课件-（新版）新人教版.pptVIP

* 第九单元 　溶　液 课题2 溶解度 一、饱和溶液和不饱和溶液 【思考】通过上一节课的学习，一种物质能否溶解在另一中物质里，与这两种物质的性质有关。那么，象食盐和蔗糖这样能够溶于水的物质，是不是可以无限量地溶解在一定量的水中呢？ 【活动探究1】在常温下，取大约20mL水到入玻璃杯中，加入5g食盐，搅拌，等食盐溶解后，再加5g，搅拌，观察现象。然后再加入5mL水，搅拌，观察现象。 操作 加入5g食盐搅拌 再加入5g食盐搅拌 再加入5mL水搅拌 现象 结论 食盐完全溶解 剩余的食盐又溶解 物质不能无限量地溶解在一定量的水中。水的量增多，溶解的物质也增多。 食盐有少量剩余 溶液不饱和 溶液饱和 增加溶剂的量，此溶液又变为不饱和 【小结1】 【活动探究2】在常温下，取大约20mL水到入玻璃杯中，加入5g硝酸钾，搅拌，等硝酸钾溶解后，再加5g，搅拌……加了几次后，烧杯中的硝酸钾固体才有剩余而不再溶解？然后加热，观察现象。再加5g硝酸钾，观察现象。等溶液冷却后，又有什么现象发生？ 一般情况下温度升高，一定量的水中可以溶解更多的物质；温度降低，一定量的水中溶解的物质的量减少。 操作 现象 结论 加入5g硝酸钾搅拌 再加5g硝酸钾搅拌 加热 冷却 加入一定量的水 溶解 溶液不饱和 有固体不溶物 可溶物在一定的水中不能无限的溶解 固体溶解 温度升高，溶液变为不饱和 析出晶体 温度降低，溶解度减小 晶体溶解了 增加溶剂的量，溶液变为不饱和 【小结2】 【小结】溶剂中溶解溶质的多少与溶剂的量和温度有关。 （一）饱和溶液和不饱和溶液的概念： 在一定温度下，在一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液。 在一定温度下，在一定量的溶剂里还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。 1.【饱和溶液】 2.【不饱和溶液】 3.【判定溶液是否饱和的方法】 判定溶液是否饱和的依据是：看在一定温度下，一定量的溶剂里加入某种物质是否还能继续溶解。 不饱和溶液 饱和溶液 增加溶质或降低温度 增加溶剂或升高温度 注意：只有指明“在一定温度下”和“在一定量溶剂里”，溶液的“饱和”与“不饱和”才有确定的意义。 （二）饱和溶液和不饱和溶液的转化条件 【结晶】溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出，叫做结晶。 硝酸钾晶体 雪花晶体 冷却热饱和溶液 （三）结晶的方法： 蒸发溶剂结晶 冷却热饱和溶液结晶 1. 2. 1.海水 2.贮水池 3.蒸发池 4.结晶池 食盐 母液 氯化钠 多种化工原料 从海水中提取食盐 蒸发溶剂 二、溶解度 【思考】食盐和硝酸钾都可以溶解在水中，那么，到底谁溶得更多呢？ 只有在温度确定、溶剂的量也确定的条件下才能作出比较。 【溶解度】在 下，某固体物质在 里达到饱和状态时所溶解的质量。 说明：通常所说的溶解度是指物质在 的溶解度。 比较的标准 一定 温度 100g 溶剂 水里 定状态（达到饱和） 比较不同物质的溶解能力，应该控制的条件有： 定温度 定溶剂的量 这样行吗？ 如何比较两种物质的溶解能力大小? 与溶质和溶剂的性质、及温度有关 影响因素： 表示方法： 溶解性能力的大小常用溶解度来表示 固体的溶解度（s） 1、定义： 在一定温度下，某固态物质的在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。 一定温度 100克溶剂(一般指水） 饱和状态 条件： 标准： 溶液状态： 单位： 质量（克） 2.固体的溶解度的四要素： 表示该物质在一定温度下，在１００g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量 3、溶解度的含义: 例:蔗糖在20℃时的溶解度是203.9g。 在20℃时，100g水中最多可溶解203.9g蔗糖。 在20℃时，100g水中溶解203.9g蔗糖,溶液达到饱和。 1、 2、 从溶解度可以获得的信息 食盐在20℃时的溶解度S=36克 在 ___℃时，食盐（氯化钠）在_____ 克水里达到 ____ 时溶解了____克。 此时的溶液一定是______溶液。 该溶液的质量为_________。溶液中食盐（NaCl）的质量为________ ，水为___ 。 归纳：若某物质在某温度时的溶解度为S克，则此时 M质 = ，M剂 = ， M液= 20 100 饱和 36 饱和 136克 36克 100克 S克 100克 M质+M剂 = 100+S 克 练习一 巩固练习： 其含义是：在 时，该物质在 水中达. 到